О. С. Амосова
Цена: 50 руб.
Изучение истории внешкольного образования, внешкольного воспитания является важнейшим условием становления и развития нового педагогического явления — системы дополнительного образования обучающейся молодежи. Накопленный более чем за 100 лет опыт работы внешкольного образования может быть
использован и в настоящее время, поэтому выявление положительных методов и
форм деятельности в истории дополнительного образования в настоящее время
необходимо. Актуальность данной проблемы и предопределила выбор темы исследования автора. Целью данного исследования является выявление основных
этапов развития и становления системы дополнительного образования обучающейся молодежи в России. Предметом исследования выступает процесс развития и становления системы дополнительного образования в России. Методами исследования, используемыми автором в работе, являются: анализ психологопедагогической и исторической литературы по проблеме исследования, ретроспективный анализ, изучение передового педагогического опыта. Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные автором результаты могут быть использованы в процессе обучения студентов педагогических специальностей.
Ключевые слова: дополнительное образование, воспитание, образовательный
процесс, социализация, когнитивность, детерминация.
Список литературы
1. Боровиков Л. И. Педагогика дополнительного образования: учебно-метод. пособие. Новосибирск, 1999. 96 с.
2. Голованов В. П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. М., 2004.
3. Голованов В. П. Ценности дополнительного образования детей на современном этапе // Воспитание школьников. 2010. № 8. С. 57–62.
4. Дополнительное образование детей: учебное пособие для студ. высш. учеб заведений / под ред. О. Е. Лебедева. М., 2000. 134 с.
5. Евладова Е. Б., Логинова Л. Г., Михайлова Н. Н. Дополнительное образование детей: учебник для студ. колледжа. М.: Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. 349 с.
6. Егорова А. В. Становление и развитие системы дополнительного образования детей в России // Воспитание школьников. 2009. № 6. С. 33–36.
7. Коваль М. Б. Педагогика внешкольного учреждения. Оренбург, 1993. 144 с.
8. Семенов Г. С. О проблемах модернизации системы дополнительного образования детей // Воспитание школьников. 2011. № 2. С. 13–16.
9. Система воспитания и дополнительного образования детей: от идеи до внедрения // Педагогика. 1999. № 6. С. 45–53.
