ности молодежи. Обосновывается культурно-образовательный потенциал вне-

аудиторных форм работы со студентами, приоритет личностно ориентированных

исследовательских методов. Анализируется модель историко-культурной акции

«Крым — наш!»

Ключевые слова: национальная идентичность, патриотизм, гражданствен-

ность, коллективная память, историко-культурный контекст, функциональная гра-

мотность.

1. Замятин Д. Н. Географический образ России и проблемы языковой идентичности в бывших республиках СССР // Вестник Евразии. 2008. № 4. С. 37–48.

2. Замятин Д. Н. Сопространственность, территориальная идентичность и место: к пониманию политик постмодерна // Арктика XXI век. Гуманитарные науки. 2014. № 2 (3). С. 4–36.

3. Лебедев О. Е. Высшая и средняя школа: возможности сотрудничества // Доклад на Конгрессе учителей общественных дисциплин регионов СЗФО РФ «Потенциал общественных дисциплин: новые результаты», Санкт-Петербург, 26 марта 2016 г. СПб., 2016.

4. Лебедев О. Е. Образовательный потенциал современной школы // Образовательная панорама. 2015. № 2 (4). С. 36–44.

5. Лотман Ю. М. Семиотика культуры и понятие текста // Избранные статьи. Таллинн, 1992. Т. 1. С. 129–132.

6. Малинова О. Ю. Актуальность прошлого: история, память и политика идентичности // Доклад на Конгрессе учителей общественных дисциплин регионов СЗФО РФ «Потенциал общественных дисциплин: новые результаты», Санкт-Петербург, 26 марта 2016 г. СПб., 2016.

7. Малинова О. Ю. Консерваторы и «инфраструктура» коллективной памяти: проблема репертуара политически пригодного прошлого // Тетради по консерватизму. 2014. № 3. С. 140–156.

8. Омельченко Е. Л., Сабирова Г. А. Молодежный вопрос: смена оптики. От субкультур — к солидарностям // Новые молодежные движения и солидарности России / под общ. ред. Е. Л. Омельченко, Г. А. Сабировой. Ульяновск: Ульяновский гос. университет, 2011. С. 7–20.

9. Паутова Л. Противоречивая молодежь: казусы общественного мнения // Сайт фонда «Общественное мнение». URL: http://fom.ru/blogs/11747 (дата обращения: 07.08.2016).

10. Субетто А. И. «Корневой человек» П. А. Флоренского и проблема доктрины воспитания в России // Энтелехия. 2002. № 4. С. 103–106.

11. Тихомиров С. А. Аксиология суточного, недельного и годового временных циклов в фольклоре современной городской молодежи // От конгресса к конгрессу. Материалы Второго Всероссийского конгресса фольклористов. Сборник докладов. М.: Государственный республиканский центр русского фольклора. 2010. Т. 1. С. 41–49.

12. Тряпицына А. П. Современный учитель: информация к размышлению // Universum: Вестник Герценовского университета. 2010. № 1. С. 3–11.

13. Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. М.: Высшая школа, 1992. 354 с.

14. Чудаев А. К. Философский аспект осознания проблемы отсутствия патриотизма у современной молодежи в России // Современные тенденции развития науки и технологий. 2015. № 8–6. С. 132–142.