А. Е. Щеглова
Цена: 50 руб.
Актуальность рассматриваемых вопросов обусловлена тем, что в современной
педагогической науке в центре внимания находится ребенок и подготовка его к
активной и самостоятельной деятельности, творческому созидательному участию
в преобразовании страны, общества. Важное место в формировании личности ре-
бенка занимают нравственное воспитание, вопросы дисциплины, поощрения и на-
казания. В современной педагогике неизученными остаются упомянутые аспекты
и особенно опыт историко-педагогического наследия.
Ключевые слова: нравственное воспитание, школьная дисциплина, телесные
наказания, поощрение, награды.
Список литературы
1. Богомолова М. И. Идеи патриотического воспитания в педагогике второй половины XIX и начала XX века // Концепции развития и воспитания ребенка в истории педагогических учений. Казань, 2001. С. 150–179.
2. Бунаков Н. Ф. Идеалы и средства нравственного воздействия школы и воспитывающего обучения на учеников // Избранные педагогические сочинения. М.: АПН РСФСР, 1953. С. 241–266.
3. Крупская Н. К. О битье детей // О дошкольном воспитании: сборник статей и речей. М.: Просвещение, 1967. С. 130.
4. Левицкая Е. С. Уважение личности ребенка. Суд товарищей. Меры воздействия и наказания. Соответствие наказания и проступка // Антология педагогической мысли России второй половины XIX — начала XX века. М., 1990.
5. Лесгафт П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. М., 1991. 175 с.
6. Макаренко А. С. Проблемы воспитания в советской школе // Сочинения. 1958. Т. V.
7. Толстой Л. Н. Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяц // Педагогические сочинения. М., 1953. С. 160–162.
8. Шацкий С. Т. Не пугайте детей // Педагогические сочинения. М., 1964. Т. 3. С. 172–175.
9. Щеглова А. Е. Сущность и содержание нравственного воспитания в педагогических высказываниях Н. А. Добролюбова // Наука и бизнес: пути развития. 2012. № 10. С. 40–42.
