ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 923 41 97 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум
Ваш заказ
0
На сумму:
0
руб.
Очистить
Посмотреть

Статьи

Журнал "Научное мнение" №16 ( Педагогические, психологические и философские науки), 2016

ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА-ПРАКТИКУМА «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА»

Т. О. Новикова, М. А. Коргожа
Цена: 50 руб.
 В статье описан опыт проведения тренинга-практикума для студентов психоло-
гических специальностей, направленного на формирование профессиональных
компетенций в сфере психологического сопровождения семей с детьми раннего
возраста. Кроме того, приводится анализ эффективности проведения пилотажного
тренинга-практикума, на основе которого делается заключение о том, что участни-
ки высоко оценивают предложенную программу и отмечают значимость подобно-
го рода курсов в системе профессиональной подготовки.
Ключевые слова: тренинг, младенчество, раннее детство, родительство, пси-
хологическое сопровождение, перинатальная психология, раннее вмешательство.
Список литературы
1. Архангельская Л. Г. Форма и методы обучения взрослых в условиях профессионального образования // Альманах современной науки и образования. 2010. № 12 (43). С. 117–118.
2. Боулби Дж. Привязанность. М.: Гардарики, 2003. 480 с.
3. Винникотт Д. Маленькие дети и их матери. М.: Класс, 2016. 80 с.
4. Гирилюк Т. Н. Формирование профессиональной компетенции у студентов в области коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей раннего возраста // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2014. № 2–1. С. 150–153.
5. Добряков И. В. Перинатальная психология. 2-е изд. СПб.: Питер, 2015. 272 с.
6. Емелина О. И. Становление системы помощи детям раннего возраста // Специальное образование. 2013. № 3. С. 49–55.
7. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. СПб.: Изд-во «Питер», 2009. 320 с.
8. Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. 496 с.
9. Петрова Г. А. Использование задачного подхода в процессе формирования готовности будущих учителей к решению профессиональных задач на основе анализа педагогических ситуаций // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2015. № 2. С. 16–26.
10. Токарева Е. Н., Рычкова Л. С. Детско-родительские отношения как фактор развития общения детей раннего возраста // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Психология». Вып. 13. 2011. № 18. С. 89–93.
11. Филиппова Г. Г. Психология материнства: учебное пособие. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. 240 с.
Цена: 50 рублей
Заказать