вых образовательных программ, а также основополагающие принципы сотрудни-

чества университетов-партнеров. Приводится анализ организации сетевого взаи-

модействия РГПУ им. А. И. Герцена и Университета Восточной Финляндии по

совместной реализации программы подготовки магистров «Раннее обучение ино-

странным языкам и межкультурная коммуникация».

Ключевые слова: международная сетевая образовательная программа, модели

сетевого взаимодействия, принципы сотрудничества.

1. Академическая мобильность в России: нормативно-методическое обеспечение / Семин Н. В., Артамонова Ю. Д., Демчук А. Л., Лукшин А. В., Муравьева А. А., Олейникова О. Н. М.: Изд-во МГУ, 2007. 208 с.

2. Владимирова С. В. Анализ востребованности выпускников программы «Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация» // Учебно-методический комплекс по сетевой образовательной программе подготовки магистров «Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация» (направление «Педагогическое образование») / под ред. В. А. Погосян. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. С. 3–9.

3. Кантелинен Р., Погосян В. А. Международное измерение педагогического образования: из опыта совместной реализации образовательных программ // UNIVERSUM: Вестник Герценовского университета, 2014. № 1. С. 26–29. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=21740657

4. Киселёва М. В., Мыльникова С. А., Погосян В. А. Модели сетевого взаимодействия в высокотехнологичной информационной образовательной среде // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: сборник научных статей. СПб.: Изд-во Лема, 2014. С. 121–125.

5. Киселёва М. В., Погосян В. А. Взаимодействие в высокотехнологичной информационной образовательной среде: из опыта реализации международной программы // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. СПб., 2014. № 167. С. 194–201. URL:

http://elibrary.ru/item.asp?id=21701365

6. Киселёва М. В., Погосян В. А. Модели учебного взаимодействия в высокотехнологичной информационной образовательной среде. Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: сборник научных статей. СПб.: Изд-во Политехнического университета, 2013. С. 58–65.

7. Мартыненко Е. В. Содержание и сопровождение программ двойных дипломов: учебное пособие. М.: РУДН, 2008. 123 с.

8. Ноткина Н. А., Погосян В. А. Совместные международные образовательные программы // UNIVERSUM: Вестник Герценовского университета. СПб., 2013. № 3. С. 154–157. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=21074516

9. Погосян В. А. Студент в новых контекстах социально-образовательного взаимодействия // UNIVERSUM: Вестник Герценовского университета. 2012. № 3. С. 28–36. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=19408286

10. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». URL: http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%

BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/2974

11. Яковлев С. М. Совместные образовательные программы, как инструмент интеграции российских университетов в международное образовательное пространство. URL: www.hse.ru/data/234/867/1238/Yakovlev.doc

12. Kantelinen R., Pogosian V. Cooperation in Teacher Education: The Joint Study Module “Teaching Foreign Languages to Young Learners” // Interaction in Educational Domains (eds. Kirsi Tirri and Elina Kuusisto). Sense Publishers: Rotterdam/Boston/Taipei. 2013. Р. 159–170.

13. Pogosian V. The Russian System of Training Teachers of Foreign Languages for Young Learners: History and New Developments // Ritva Kantelinen, Eija Liisa Sokka-Meaney & Victoria Pogosian (Eds.) Seminar Papers on Early Foreign Language Education. University of Joensuu, 2008. Р. 48–58. URL: http://

epublications.uef.fipub/urn_isbn_978-952-219-188-5/urn_isbn_978-952-219-188-5.pdf

14. Seminar Papers on Early Foreign Language Education. University of Joensuu, 2008. 198 с. URL: http://epublications.uef.fipub/urn_isbn_978-952-219-188-5/urn_isbn_978-952-219-188-5.pdf