О. С. Титова
Цена: 50 руб.
В статье проанализированы особенности применения интерактивных методов обучения в педагогическом вузе. Автором на примере учебной дисциплины «Методика обучения математике» рассматривается использование таких интерактивных мето-дов, как проблемная лекция, кейс-технология, деловая игра, проект и портфолио.
Ключевые слова: интерактивные методы обучения, методика обучения матема-
тике, проблемная лекция, кейс-технология, деловая игра, проект, портфолио.
Список литературы
1. Гущин Ю. В. Интерактивные методы обучения в высшей школе. // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2012. № 2. С. 1–18.
2. Демидова Т. Е., Тонких А. П. Реализация проблемного обучения в вузе URL: http://school2100.com/arc/arch_mag_stat/magst_04-07_02.pdf
3. Новик И. А. Практикум по методике обучения математике: учебное пособие / И. А. Новик, Н. В. Бровка. М.: Дрофа, 2008. 236 с.
4. Реутова Е. А. Применение активных и интерактивных методов обучения в образовательном процессе вуза (методические рекомендации для преподавателей Новосибирского ГАУ). Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2012. 58 с.
5. Ступина С. Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: учебно-методическое пособие. Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. 52 с.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлениям бакалавриата «Образование и педагогические науки» URL: http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4/94 (дата обращения: 3.02.2017).
7. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал «Эйдос». 2002. 23 апреля. URL:http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm.
