1. Логвинов И. И. На пути к теории обучения. М.: РАО Ин-т теории образования и педагогики, 2016. 170 с.

2. Митина Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2012. 400 с.

3. Равен Д. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / пер. с англ. М.: «Когито-Центр», 2012. 396 с.

4. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 2014. 272 с.

5. Степанов С. Ю. Рефлексивная практика творческого развития человека и организаций / С. Ю. Степанов; Рос. акад. наук. Ин-т психологии, Ин-т рефлексив. психологии сотворчества. М.: Наука, 2016. 173 с.

6. Титова Е. В. Педагогическая методология // Актуальные проблемы педагогической науки. Науковедческий аспект. СПб., 2011. С. 27–36.

7. Council of Europe. Activities of the Council for Cultural Cooperation. 2017 report. Strasbourg. Available on the Internet: http://culture.coe.fr.

8. Braidsford T. Knowledge Leadership Department, Hallmark Cards. 2015. 104 p.

9. Delor J. L. Education un tresor est cache dedans. Paris: UNESCO, 2016. 310 p.

10. Jensen E. SuperTeaching. 2015. 432 p.

11. Kloprogge J., et al. 2015. Educational research and development in the Netherlands. The state of the art from the perspective of the education support structure. The Hague, SVO.

12. Lassnigg E.; Pechar, H. & Huber, M. 2014. Bildungsforschung in Osterreich. Osterreichischer Landerbericht. In: OECD. 3. Internationales OECD-Seminar zur Bildungsforsching und -entwicklung. Vienna, 5–7 October 2014. Aarau, CSRE.

13. Livre blanc sur l éducation et la formation. Enseingner et apprendre. Vers la societe cognitive. Bruxelles: Commission des Communautes Europeennes, 2015. 104 p.

Цена: 50 рублей