Е. И. Васильева, Д. В. Кравцов, А. А. Смекалова
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается влияние систематизации междисциплинарных связей на
эффективность организации процесса обучения студентов декоративно-приклад-
ного искусства в Высшей школе народных искусств (институте). Исследуются
традиции создания и современные технологии обработки форм, влияние особен-
ностей преподавания художественных дисциплин при формировании основ базо-
вых знаний и изобразительной грамотности у художника-ювелира. Раскрывается
взаимосвязь рисунка, живописи, скульптуры с блоком специальных дисциплин по
профилю «Художественный металл».
Ключевые слова: обучение, изображение, традиции, технологии, ювелир.
Список литературы
1. Бернштейн М. Д. Проблемы учебного рисунка. М., 1940. 162 с.
2. Василенко В. М. Русское прикладное искусство. Истоки и становление. I в. до н.э. — XIII в. н.э. М.: Искусство, 1977. 463 с.
3. Григоревская Е. Б. Междисциплинарный подход к преподаванию общехудожественных дисциплин в профессиональных учебных заведениях традиционного прикладного искусства // Традиционное прикладное искусство и образование: материалы XI науч. практ. конф. СПб.: ВШНИ, 2005. С. 37–42.
4. Крылов Д. А. Техногенная цивилизация и культура: основные тенденции развития в современном контексте // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. С. 175–182. URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=16946 (дата обращения: 10.07.2017).
5. Максимович В. Ф. Пути обновления профессионального образования в традиционном прикладном искусстве // Вопросы культурологии. № 8. 2013. С. 8–16.
