ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 923 41 97 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум
Ваш заказ
0
На сумму:
0
руб.
Очистить
Посмотреть

Статьи

Журнал "Научное мнение" №2 ( Педагогические, психологические и философские науки), 2018

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ — ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

В. В. Лаптев, Т. Н. Носкова
Цена: 50 руб.
Статья посвящена анализу необходимых изменений в профессиональном обра-
зовании в условиях интенсификации влияний информационных технологий на
профессиональную и социальную деятельность человека. Сделан вывод, что
необходимо кардинально изменить технологический уклад педагогической дея-
тельности через повышение роли электронной части образовательной среды.
В условиях становления цифровой экономики требуется формирование передо-
вых компетенций специалистов и передового профессионального мышления.
В процессе проектирования электронной образовательной среды с отчужденным
предметным опытом следует сосредоточиваться на сопровождении самостоя-
тельной деятельности субъекта, осваивающего этот опыт. Электронная среда
должна стать не только средством обучения, но и развития, воспитания, само-
воспитания, направляемой социализации и профессионализации.
Ключевые слова: информационные технологии, профессиональная деятель-
ность, электронная среда, цифровая экономика, образование, воспитание.
Список литературы
1. Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы) // Минкомсвязь России. URL: http://minsvyaz.ru/ru/activity/programs/1/ (дата обращения 10.02.1018).
2. Дубинина Т. Н., Петрова А. В. Критерии, показатели и уровни сформированности инновационного поведения будущих бакалавров-инженеров // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2015. № 4 (88). С. 117–123.
3. Лаптев В. В. и др. «Высокотехнологичная информационная образовательная среда» — синтез высоких образовательных технологий и Hi-Tech технологий / Региональная информатика (РИ-2014). XIV Санкт-Петербургская международная конференция «Региональная информатика (РИ-2014)». Санкт-Петербург, 29–31 октября 2014 г.: материалы конференции / СПОИСУ. СПб., 2014. 637 с.
4. Лаптев В. В., Носкова Т. Н. Педагогическая деятельность в электронной среде: перспективы нового качества // Педагогика. 2016. № 12. С. 3–13.
5. Лаптев В. В., Носкова Т. Н. Профессиональная подготовка в условиях электронной сетевой среды // Высшее образование в России. 2013. № 2. С. 79–83.
6. Лилюхин А. М. Условия, стратегия и практики российской молодежи с аддиктивным поведением: социокультурный анализ // Гуманитарий Юга России. 2016. № 4. С. 246–253.
7. Максимова О. А., Шандрик Е. О. Социальные сети как пространство самоидентификации молодежи // Вестник экономики, права и социологии. 2016. № 4. С. 246–248.
8. Носкова Т. Н. Педагогика общества знаний: монография. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена. 2015. 236 с.
9. Патаракин Е. Д. Макроскопический подход к анализу совместной сетевой деятельности // Образовательные технологии. 2017. № 2. С. 309–329.
10. Петрова Л. Е., Кузьмин К. В. Виртуальная академическая мобильность студентов посредством МООСs: методические решения преподавателя вуза // Педагогическое образование в России. 2015. № 12. С. 177–182.
11. Пичугина В. К., Сериков В. В. Гуманитарная парадигма как перспектива преодоления методологического кризиса в педагогике // Педагогика. 2016. № 1. C. 19–30.
12. Рассадина Т. А. Интернет-зависимость: информационно-коммуникативный аспект // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. 2015. № 2 (34). С. 98–111.
13. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 2012 // Консультант Плюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 10.02.1018).
14. Цифровая экономика даст России шанс на рывок в будущее // ТАСС: 6.07.2016. URL: http://tass.ru/ekonomika/4390974 (дата обращения 10.02.1018).
15. Alheyasat O. Investigation and analysis of researchgate user’s activities using neural networks // International Arab Journal of Information Technology. 2016. № 13 (2). P. 320–325.
16. Bencsik A., Machova R. Knowledge sharing problems from the viewpoint of intergeneration management // Proceedings of the 4th International Conference on Management, Leadership and Governance, ICMLG-2016. 2016. P. 42–50.
17. Lopez-Rosenfeld M. Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn: Changing the approach of teaching computer organization // Proceedings — 2017 IEEE/ACM 1st International Workshop on Software Engineering Curricula for Millennials, SECM-2017. 2017. P. 68–71.
18. Paquette L., Baker R.S. Variations of gaming behaviors across populations of students and across learning environments // Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics) 10331 LNAI. 2017. P. 274–286.
19. Singh A. Mining of social media data of university students // Education and Information Technologies. 2017. № 22 (4). P. 1515–1526.
20. Šorgo A., Bartol T., Dolničar D., Boh Podgornik B. Attributes of digital natives as predictors of information literacy in higher education // British Journal of Educational Technology. 2017. № 48(3). P. 749–767.
21. Thomas Y., Srinivasan R. 2016. Emerging shifts in learning paradigms-from millenials to the Digital Natives // International Journal of Applied Engineering Research. 2016. № 11 (5). Р. 3616–3618.
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций