1. Азимов А. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / А. Г. Азимов, А. Н. Щукин. М.: Издательство ИКАР, 2009. 448 с

2. Аранова С. В. Интеллектуально-графическая культура визуализации учебной информации в контексте модернизации общего образования // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. Серия Педагогические науки. Челябинск. 2017. № 5. С. 9–16.

3. Аранова С. В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического. СПб.: КАРО, 2004. 176 с.

4. Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2002.

5. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М.: Высш. шк., 1991. 207 с.

6. Вишнякова С. М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ СПО, 1999. 538 с.

7. Дубовая Н. В. Визуальная культура в аспекте современности // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. III междунар. науч.- практ. конф. № 3. Новосибирск: СибАК, 2010. С. 8–12.

8. Зенкин А. А. Знание-порождающие технологии когнитивной реальности // «Новости Искусственного Интеллекта», Москва. 1996. № 2. С. 72–78.

9. Квитка О. Л. Аспекты семантики термина «графика» в современной визуальной культуре и графическом дизайне // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда. Вестник МГХПА, Москва. 2013. № 2. С. 153–162.

10. Кондратенко О. А. Инфографика в школе и вузе: на пути к развитию визуального мышления // Научный диалог. Екатеринбург. 2013. № 9 (21): Психология. Педагогика. С. 92–99.

11. Крам Р. Инфографика. Визуальное представление данных. СПб.: Питер, 2015. 384 с.

12. Лаптев В. В. Изобразительная статистика. Введение в инфографику. СПб.: Эйдос, 2012. 180 с.

13. Магалашвили В. В. Ориентированная на цели визуализация знаний / В. В. Магалашвили, В. Н. Бодров // Educational Technology & Society. URL: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v11_i1/html/11.htm (дата обращения 08.09.17).

14. Макарова Н. С. «Золотое правило дидактики» в высшей школе XXI в. // Теория и практика общественного развития. Педагогические науки. 2011. № 1. С. 150–154. URL: http://teoria-practica.ru/vipusk-1-2011/ (дата обращения 11.08.17).

15. Манько Н. Н. Проективная визуализация дидактических объектов — детерминант развития обучающегося // Образование и наука. Екатеринбург. 2013. № 6 (105). С. 90–105.

16. Назарова Т. С., Полат Е. С. Средства обучения: Технология создания и использования. М., 1998. с. 33.

17. Никитина И. В. Художественные образные формы графического дизайна как фактор возрастания роли визуальной культуры в информационном обществе // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. Кемерово. 2012. № 21. С. 101–110.

18. Рапуто А. Г. Визуализация как неотъемлемая составляющая процесса обучения преподавателей // Международный журнал экспериментального образования, Москва. 2010. № 5. С. 138–141.

19. Резник Н. А. Визуализация учебного контента в современном информационном пространстве // Материалы межд. науч.-практ. конф. «Информационно-образовательная среда современного вуза как фактор повышения качества образования», 01–03 ноября 2007 года, МГПУ / отв. ред. Р. И. Трипольский. Мурманск: МГПУ, 2007. С. 24–26.

20. Соловьева Т. В. Инфографика в медийном и учебном текстах // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород. 2010. № 57. С. 76–79.

21. Сырина Т. А. Когнитивная визуализация: сущность понятия и его роль в обучении языку // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. № 7 (172). С. 81–84.

22. Трухан И. А. Визуализация учебной информации в обучении математике, ее значение и роль / И. А. Трухан, Д. А. Трухан // Успехи современного естествознания. Педагогические науки. Москва. 2013. № 10. С. 113–115.

Цена: 50 рублей