В статье рассматривается проблема перестройки содержания и форм воспитательной работы учащихся начального звена общеобразовательной школы. Автор анализирует сложившуюся практику, отмечая сохранение в коммуникации детей друг с другом и с учителем психологических барьеров, преодоление которых требует смены отношения к данному периоду детства как к подготовительному к чему-то более важному и значимому. Указывается на необходимость согласования педагогических позиций всех субъектов воспитания и перехода от традиционной системы оценки перспектив личности к гуманным критериям, определенным в работах видных российских и зарубежных ученых-психологов и педагогов. Ключевые слова: воспитание, социализация, развитие, готовность к школьному обучению, коммуникативный барьер.
Список литературы
1. Венгер Л. А. О некоторых проблемах и путях развития умственных способностей ребенка // Проблемы формирования познавательных способностей в дошкольном возрасте (на материале овладения действием пространственного моделирования). М., 1980. С. 3–15.
2. Власова Г. И. Социализация младших школьников в современной институциональной среде: монография. СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2016. 138 с.
3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. 3-е изд. М.: Просвещение, 1991. 93 с.
4. Выготский Л. С. Из записок-конспекта Л. С. Выготского к лекциям по психологии детей дошкольного возраста // Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978. С. 289–294.
5. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: в 2 т. Т. 2. Развитие произвольных движений. М.: Педагогика, 1986. 296 с.
6. Кузьмина Н. В., Турчин А. С., Жаринова Е. Н. Акмеологические технологии фундаментального общего образования: монография / под ред. Сивака А. Н. СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2016. 286 с.
7. Радецкая Л. А., Турчин А. С. Возможности коррекции тревожности младших школьников // Психология отношений: ХХI век: материалы VI международной научно-практической конференции 2–3 июля 2008 г. Владимир: Изд-во Владимир. гос. ун-та, 2008. С. 130–133.