ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 923 41 97 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум
Ваш заказ
0
На сумму:
0
руб.
Очистить
Посмотреть

Статьи

Журнал "Научное мнение" №3 ( Педагогические, психологические и философские науки), 2018

ПОНИМАНИЕ ПЕРЕНОСНОГО СМЫСЛА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

О. Е. Шаповалова
Цена: 50 руб.
 В статье рассматриваются особенности мыслительной деятельности младших
школьников с задержкой психического развития и с нарушением интеллекта (умственно отсталых). Обобщается опыт изучения этой актуальной проблемы в отечественной психологии. Приводятся результаты выполнения учащимися 2–3 классов экспериментальной методики «Метафоры». Подчеркивается необходимость целенаправленной работы по коррекции и развитию словесно-логического мышления детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: ограниченные возможности здоровья, задержка психического
развития, умственная отсталость, младший школьник, мышление, переносный смысл
 
Список литературы
1. Дети с задержкой психического развития / под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Педагогика, 1984. 256 с.
2.
Емельянова И. А., Антипова О. А. Особенности обучения литературному чтению младших школьников с ограниченными возможностями здоровья // Социосфера. 2015. № 5. С. 66–69.
3.
Петрова В. Г., Белякова И. В. Психология умственно отсталых школьников. М.: Академия, 2002. 160 с.
4. Родионова Г. С., Соловьева С. Н. Изучение связной монологической речи дошкольников с задержкой психического развития в ходе сюжетно-ролевой игры // Вестник ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2015. № 2. С. 101–106.
5.
Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. 448 с.
6. Специальная психология / под ред. В. И. Лубовского. М.: Академия, 2003. 464 с.
7.
Ульенкова У. В. Дети с задержкой психического развития. Нижний Новгород: НГПУ, 1994. 230 с.
8.
Шаповалова О. Е., Вологина А. О. Особенности логической памяти младших школьников с ограниченными возможностями здоровья // Казанская наука. 2014. № 9. С. 211–213.
9
. Шаповалова О. Е. Психолого-педагогическое изучение школьников с нарушением интеллекта: монография. Биробиджан: ИЦ ПГУ им. Шолом-Алейхема, 2017. 97 с.
10.
Шкляр Н. В., Ходос Ю. В. Развитие познавательного интереса у школьников с ограниченными возможностями здоровья // Социосфера. 2015. № 4. С. 91–94.  
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций