МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Д. С. Николаева
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются проблемные аспекты и методические противоречия
использования проектной деятельности на уроках информатики в школе в контексте ФГОС. Автор рассматривает эволюцию подхода к проектной деятельности на уроках информатики, особенности современного подхода к методу проектов. Анализируя статистические данные, автор выделяет ряд противоречий
в научно-методическом подходе к проектному методу и предлагает возможные
варианты их решения. Ключевые слова: проектная деятельность, урок информатики, школьный учебный проект, системно-деятельностный подход, ФГОС.
Список литературы
1. Бочаров М. И. Компьютерная поддержка метода проектов в образовательной области «Технология» в старших классах: дис. ... канд. пед. наук. Новокузнецк, 2001. 204 с. 2. Воронцов А. Б. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2011.
3. Горлицкая С. И. Метод проектов в развивающем обучении и информатике: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 1995. 211 с.
4. Краля Н. А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: учебно-методическое пособие / под ред. Ю. П. Дубенского. Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. 59 с.
5. Николаева Д. С. Международные проекты по информатике и ИКТ в концепции федерального государственного образовательного стандарта для старшей ступени обучения: сборник по материалам конференции « Непрерывное педагогическое образование в современном мире:от исследовательского поиска к продуктивным решениям», 14 апреля 2016 г. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. С. 125–131.
6. Николаева Д. С. Организация международной проектной деятельности школьников на уроках информатики в условиях современной информационной образовательной среды/Электронная среда в открытом педагогическом образовании: сборник материалов международной научно-практической
конференции. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2017. С. 37–41.
7. Пахомова Н. Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении: пособие для учителей и студентов педагогических вузов. М.: АРКТИ, 2003. 112 с.
8. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 1999–2005.
9. Рохлов В. С. Организация проектной деятельности в школе // Биология. № 14 (789), 16–31.07.2005. М., Первое сентября. URL: http://bio.1september.ru/article/php?ID=200501404 (дата обращения: 12.11.2016).
10. Симонова И. В. Преемственность содержания обучения информатике в школе и педагогическом вузе в аспекте требований профессионального стандарта педагога // Непрерывное педагогическое образование в современном мире: от исследовательского поиска к продуктивным решениям. Образовательные и профессиональные стандарты в обеспечении готовности выпускника к профессиональной деятельности в сфере образования: сборник статей по материалам Всероссийской научной конференции с международным участием. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный педагогический университет
им. А. И. Герцена», Научно-исследовательский институт непрерывного педагогического образования. 2016. С. 110–116.
11. Симонова И. В., Бочаров М. И. Предметная область информационной безопасности при обучении информатике школьников // Информатика и образование. 2013. № 8 (247). С. 14–18.
12. Ступницкая М. А. Что такое учебный проект? М.: Первое сентября, 2010. 44 с.
13. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден Приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373, в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 17 декабря 2010 г. № 1897) // Сайт министерства образования и науки Российской Федерации (минобрнауки.рф/документы/938).
14. Чарыкова С. В. Формирование ключевых компетенций у учащихся старшей школы в условиях проектного обучения информатике и ИКТ: дис. ... канд. пед. наук. Челябинск, 2012. 266 с.
