И. Э. Кондракова
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются вопросы развития субъектной позиции школы как институциональной структуры современной системы образования. Характеризуются сферы деятельности школы – экономическая, социальная, политическая – в которых проявляется субъектная позиция школы.
Ключевые слова: школа, образовательная политика, субъект образовательной политики
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Днепров Э. Д, Тебиев Б. К. Школа России накануне и в период революции 1906–
1907 гг. – М., 1985.
2. Днепров Э. Д. Образование и политика. Новейшая политическая история российского образования. М., 2006. Т. 1–2.
3. Запесоцкий А. С. Образование: философия, культурология, политика. М.: Наука,
2003.
4. Кондракова И. Э., Федорова Н. М. Гуманитарные ориентиры образовательной политики и государственно-общественного управления в сфере школьного образования: научно-методические материалы. СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.
5. Кусжанова А. Ж. Социально-философские проблемы теории образования: монография. СПб., 2003.
6. Филатова О. Г. Социология. СПб., 2003.
