Г. П. Шемякин
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH. 22224378.2018.7-8.61.65
В статье рассматривается структура и кризисы профессиональной адаптации курсантов к обучению в вузах войск национальной гвардии Российской Федерации,
а также психолого-педагогическое обеспечение этого процесса. Актуальность
данной проблемы объясняется многообразием и сложностью видов деятельности
курсантов, а также специфическими условиями, в которых проходит процесс их
профессиональной адаптации. Автор рассматривает особенности этого процесса,
выделяет основные уровни адаптации, критерии и показатели данного процесса.
Ключевые слова: курсанты военного вуза, профессиональная адаптация, уровни и критерии адаптации, коррекция поведения.
Список литературы
1. Браун Т. П. Адаптация студентов к обучению в вузе в условиях оптимизации образовательной среды: автореф. дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2007. 25 с.
2. Исаева Н. Н., Поминова О. Л. Проблема информационно-аналитического обеспечения процесса профессиональной подготовки курсантов военных институтов войск национальной гвардии // Научное мнение № 7–8 (Педагогические, психологические и философские науки), 2017. С. 120–125.
3. Кечкин Ю. В. Профессионально-мотивационная адаптация курсантов к обучению в военном вузе: учебное пособие. Челябинск: Искра-Профи, 2016. 157 с.
4. Кирица В. Ф., Коршевер Н. Г. Военно-профессиональная подготовка: системный подход к адаптации. Саратов: Сарат. мед. ун-т, 1997. 302 с.
5. Кравец А. В., Утюганов А. А. Методология оценки и корректировки социальной адаптации курсантов военных институтов внутренних войск МВД России: монография. Новосибирск: Новосибирский военный институт внутренних войск МВД России, 2016. 123 с.
6. Мельникова Н. Н. Стратегии поведения в процессе социально-психологической адаптации: автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 1999. 22 с.
