Цена: 50 руб.
DOI:https://doi.org/10.25807/PBH.22225064.2018.41.141.146
В условиях повышения интереса к оперному искусству в Китае, благодаря процессам реформирования и обновления дисциплин вокального искусства в высших учебных заведениях культуры и искусств репетиции оперных постановок уже прочно вошли в образовательный процесс. В качестве главного предмета данного исследования взяты постановки оперных спектаклей и процесс оперных
репетиций в высшей школе Китая. Посредством обсуждения и анализа оперных постановок в Институте музыки при Шэньсийском педагогическом университете и Институте искусств ГуансиЧжуанского автономного района была показана значимость продвижения оперного искусства в музыкальном университете.
Также путем исследования процесса развития учебных дисциплин в Оперной студии Уральской государственной консерватории им. М. П. Мусоргского методом сравнения выявлены различные и общие воспитательные идеи и образовательные подходы двух стран — Китая и России — в вузах, связанных с искусством.
Ключевые слова: оперная репетиция, вокальная педагогика, разработка учебного
плана по музыкальным дисциплинам, учебные дисциплины в музыкальном
образовании
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Коблик П. И. Из истории оперной студии Уральской консерватории // Музыка
в системе культуры: Научный вестник Уральской консерватории. Екатеринбург:
Изд-во ФГБОУ «Уральская государственная консерватория им. М. П. Мусоргского», 2014. № 8. С. 312–322.
2. Чжан Ю. Анализ оперной музыки. Пекин: Высшее образование, 2004. 389 с.
3. Яо Ц. Опера для образования и раскрытия индивидуальных особенностей //
Музыкальный мир. Сиань: Музыкальное издательство провинции Шэньси, 2012.
№ 10. С. 12–13.
