С. С. Бердникова
Цена: 50 руб.
В статье анализируется полемика между К. Д. Ушинским и П. Ф. Каптеревым по вопросу о предмете и назначении педагогической науки и делается вывод, что их позиция и система аргументации были непосредственно связаны с разделяемыми ими философскими воззрениями.
К л ю ч е в ы е с л о в а: педагогическая наука, искусство воспитания, позитивизм, неклассическая философия, история отечественной педагогики.
Список литературы
1. Ахматов А. Л. В научной работе Теория воспитания в педагогическом творчестве выдающегося отечественного педагога и психолога Каптерева. Челябинск, 2005.
2. Дементьева М. Н. Методологические исследования К. Д. Ушинского и их роль в становлении отечественной педагогики ХIХ века. М., 2002.
3. Джанибекова Э. Х. Самобытность как проявление национального своеобразия историкопедагогических исследований П. Ф. Каптерева. Караганда, 1999.
4. Каптерев П. Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1982. 703 с.
5. Каптерев П. Ф. История русской педагогии. СПб.: Алетейя, 2004. 559 с.
6. Морозова Е. А. Проблема развития познавательных интересов учащихся в педагогической теории Каптерева. 2001.
7. Столбун В. Г. Психология воспитания П. Ф. Каптерева. Тверь, 1999.
8. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. М.: Гранд, 2004. 575 с.
9. Ушинский К. Д. Собрание сочинений: в 11 т. М-Л.: Академия педагогических наук, 1948. Т. 2. 655 с.
10. Филановская Т. А. Культурно антропологическая концепция семейного воспитания Каптерева. Волгоград, 1996.
11. Филиппова Ж. Т. Развитие дидактических идей К. Д. Ушинского в творчестве П. Ф. Каптерева. Л., 1975.
12. Шашков А. В. Педагогическая антропология в контексте мировоззренческой парадигмы педагогических взглядов К. Д. Ушинского. М., 2007.
13. Шевчук С. В. Развитие идей православной педагогики в наследии Ушинского. Ярославль, 2006.
