А. С. Галченко, М. П. Габова, И. Ю. Катушонок, В. Н. Софьина
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2018.12.48.53
В статье исследуется влияние психолого-акмеологических технологий, применяемых для личностно-профессионального развития студентов и руководителей в проектной деятельности. Анализируются мотивы учебной и профессиональной деятельности, влияющие на эффективность моделей деятельности в команде проекта.
Ключевые слова: личностно-профессиональное развитие, акмеологические
технологии, проектная деятельность.
Список литературы
1. Деркач А. Акмеология: учебное пособие / А. Деркач, В. Зазыкин. СПб.: Питер, 2003. 256 с.
2. Коробов С. А. Мотивационно-целевая основа развития информационно-технологической компетентности в акмеологической среде професионально-ориентированной творческой самостоятельной работы студентов // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова.
Серия: Психологические науки: акмеология образования. 2011. № 1. Т. 17. С. 43–47.
3. Софьина В. Н. Системный подход к развитию профессиональной компетентности студентов и руководителей в проектной деятельности с использованием акмеологических технологий / В. Н. Софьина, М. П. Габова, А. С. Галченко, О. Д. Полежаева // Научное мнение. № 7–8. 2017. С. 159–163.
4. Polezhaeva O. D. System approach to development of professional competence of students and managers in project activity using acmeological technologies // O. D. Polezhaeva, A. S. Galchenko, V. N. Sofna, N. N. Obozov, M. P. Gabova // Journal of Fundamental and Applied Sciences. URL: http://
jfas.info/index.php/jfas/article/view/3141/1836 (дата обращения: 11.09.2018).
