В. А. Корытков
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.3.88.93
В статье на основе анализа работ отечественных и зарубежных исследователей
проблем профессионализации, профессиональной подготовки и профессиональной адаптации рассматривается проблема адаптации военных специалистов к
профессиональной деятельности в процессе их профессионализации. Профессиональная адаптация представляется как структурный элемент профессионализации, ее атрибут, который определяется определенным уровнем военно-профессиональных знаний, умений и навыков, профессиональных и личностных качеств военного специалиста. Рассматривая адаптацию военных специалистов к профессиональной деятельности как систему, в статье приведены ее основные структурные элементы — психофизиологический, военно-служебный, социально-психологический и собственно профессиональный (функциональный).
Ключевые слова: профессионализация, профессиональная подготовка, адаптация к профессиональной деятельности, военный специалист, адаптированность,
профессионально важные качества.
Список литературы
1. Адольф В. А., Дашкова А. К. Адаптация студентов вуза к будущей профессиональной деятельности // Сибирский педагогический журнал. 2017. № 1. С. 61–65.
2. Боронова Г. Х., Прусова Н. В. Психология труда: конспект лекций. М.: ЭКСМО, 2009. 160 с.
3. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. 880 с.
4. Зеер Э. Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога. Екатеринбург, 1988. 120 с.
5. Зеер Э. Ф. Психология профессий. М.: Академический проект, 2005. 336 с.
6. Кирякова Е. А. Основные подходы к исследованию профессиональной адаптации военнослужащих офицеров // Северо-Кавказский психологический вестник. 2012. № 10/3. С. 8–11.
7. Климов Е. А. Идеалы культуры и становление субъекта профессиональной деятельности // Психологический журнал. 2005. № 4. С. 94–101.
8. Ковалевский В. Ф. Профессионализация — закономерность развития воинской деятельности // Военная мысль. 1988. № 4. С. 55–63.
9. Корытков В. А., Леопа А. В. Модель адаптации военных специалистов к профессиональной деятельности в процессе подготовки по военно-учетным специальностям // Сибирский педагогический журнал. 2018. № 3. С. 77–82.
10. Кузнецов В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: учебник и практикум для академического бакалавриата. 3-е изд., испр. и доп. М.: Изд-во Юрайт, 2017. 175 с.
11. Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 312 с.
12. Ромм М. В. Социальная адаптация личности как объект философского анализа: автореф. дис. ... д-ра философ. наук. Томск, 2003. 43 с.
13. Русакова Е. И. Адаптация и дезадаптация персонала: теория и практика: пособие для студентов и слушателей по образовательным программам в области управления персоналом и практических специалистов кадровых служб / Е. И Русакова, М. Г. Синякова, П. С. Слободчикова; науч. ред.
М. Г. Синякова. Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2012. 118 с.
14. Фролов А. Г. Адаптация преподавателя к профессиональной педагогической деятельности в высшей школе / А. Г. Фролов, С. А. Хомочкина, Г. У. Матушанский // Образовательные технологии и общество. 2006. № 2. Т. 9. С. 265–276.
15. Цвык В. А. Профессионализация как социальный процесс // Вестник российского университета дружбы народов; серия Социология. 2003. № 4–5. С. 258–269.
16. Bandura A. Self-effcacy: Toward to unifying theory of behavioral change // Psychological Review. 1977. Vol. 84. 2.
17. Hall D. T., Mirvis P. H. The new career contract developing the whole person at midlife and beyond // Journal of Vocational Behavior.1995. Vol. 35.
18. Parsons T. Social System. N.Y., 1951.
19. Rotter J. B. The development and application of social-learning theory: Seleeted papers. N. Y., 1982.
20. Super D. E. Alife — span. Life space approach to development // Journal of Vocational Behavior. 1980. Vol. 16.
