Е. Ю. Димитрева, С. В. Чадаева, Е. В. Мандрица, И. Ю. Спицина, С. Н. Федорцова, В. И. Авдеева

Цена: 50 руб.

Цель проводимого исследования – возможность создания системы полилингвального образования в рамках школы. Изучая родной язык в тесной связи с иностранными, преподаваемыми в школе, учащиеся наиболее полно понимают и развивают полилингвальное мышление и кросскультурные навыки. Система языкознания формируется учителями как начальной школы, так и преподавателями русского и иностранных языков. Работая совместно и в системе, возможно воспитать личность, понимающую закономерности исторического и лингвистического развития, толерантную и с интересом воспринимающую другие культуры, – человека мира.
К л ю ч е в ы е с л о в а: полилингвальное обучение, кросс-культура, полилингвальная компетенция, билингвальные уроки, критическое мышление, исторический аспект, творческая группа. 1. Ахманова О. С. Семиотика человеческого общения. М., 1971.
2. Белл Р. Т. Социолингвистика: цели, методы, проблемы. М.: Международные отношения, 1980.
3. Бодалев A. A. Психология общения. М.-Воронеж, 1996.
4. Веденская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Ростов н/Д, 1995.
5. Виноградов В. А. Лингвистические аспекты обучения языку. М.: МГУ, 1975.
6. Верещагин Е. М. Коммуникативная тактика как поле взаимодействия языка и культуры. Русский язык и современность: проблемы и перспективы развития русистики. М., 1991.
7. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990.
8. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1996.
9. Гадамер Г. Г. Актуальность прекрасного. М.: Искусство, 1991.
10. Дешериев Ю. Ю., Протченко И. Ф. Основные аспекты исследования двуязычия и многоязычия. Проблемы двуязычия и многоязычия. М., 1972.
11. Казарцева О. Н. Культура речевого общения. М.: Наука, 1998.
12. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: Русский язык, 1987.
13. Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке. М.: Наука, 1975.
14. Крижанская Ю. С., Третьяков В. П. Грамматика общения. Л.: ЛГУ, 1990.
15. Кузовлев В. П. Индивидуализация обучения иноязычной речевой деятельности как средство создания коммуникативной мотивации: дис. … канд. пед. наук. Липецк, 1987.
16. Куликова В. Н. Культура речи и стилистика. Чита, 1999.
17. Леонтьев A. A. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997.
18. Михальская А. К. К современной концепции культуры речи. М., 1990.
19. Неверов C. B. Общественно языковая практика современной Японии. М., 1982.
20. Прохоров Ю. В. Лингвострановедение. Культуроведение. Страноведение. М., 1995.
21. Сафонова В. П. Культуроведение и социология в языковой педагогике. Воронеж, 1992.
22. Cadlin C. The Communicative Teaching of English. London, 1981.