ВходРегистрация
Например: Научное мнение
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 923 41 97 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум
Ваш заказ
0
На сумму:
0
руб.
Очистить
Посмотреть

Статьи

Журнал "Научное мнение" №5 (Педагогические, психологические и философские науки), 2019

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ

В. И. Богословский, Т. А. Жукова, И. Е. Клетнова, И. Г. Захарова
Цена: 50 руб.
 DOI:https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.5.66.70
В статье обоснованы методические аспекты проектирования элективных курсов.
Авторами обозначены теоретические и организационные основы проектирования
элективного курса, определены проблемы, связанные с проектированием элективного курса. Большое значение отведено полифакторному анализу, позволяющему выявить потребности и интересы обучающихся, что определяет в итоге актуальность проектируемых курсов и его особенности, а также роли практикоориентированных учебных задач в проектировании содержания и оценки формируемых результатов в процессе освоения элективного курса.
К л юч е в ы е с л о ва: элективный курс, полифакторный анализ, этапы проектирования элективного курса, профильное обучение, учебные задачи.

Список литературы
1. Асмолов А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения // Педагогика. М., 2009. № 4. С. 18–22.
2.
Белоцерковский А. В. К вопросу о согласовании образовательных и профессиональных стандартов // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 26–30.
3.
Болотина Т. В., Вяземский Е. Е. Профильное обучение в контексте ФГОС и нового Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» // Профильная школа. 2013. № 2. С. 6–7.
4.
Гурина И. А., Кулакова С. Ф. Развитие личности старшеклассников в условиях реализации профильного обучения // Профильная школа, 2008. № 5. С. 11.
5. Интеграционные процессы и гуманитарные технологии: междисциплинарный аспект
исследования научного образования в европейских университетах: научно-методические материалы / В. И. Богословский, В. В. Лаптев, С. А. Писарева, А. П. Тряпицына. CПб.: ООО «Книжный Дом», 2007. 272 c.
6. Образовательный стандарт высшей школы: сегодня и завтра: монография / под общ. ред. В. И. Байденко, Н. А. Селезневой. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.
7.
Пряжников Н. С. Теория и практика профессионального самоопределения: учебное пособие. М.: МГППИ, 1999. 108 с.
8. Разработка квалификационных требований к профессиональной деятельности в сфере образования / под общ. ред. В. А. Козырева, Н. Ф. Радионовой. 2-е изд. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008.
9.
Сенашенко В. С. О соотношении профессиональных стандартов и ФГОС высшего образования // Высшее образование в России. 2015. № 6. С. 31–36.
10. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации».
11.
Campbell A., Converse Ph., Muller W., Stokes D. N. Y. (1960): The American Voter. 256 p.
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций