ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Университетский научный журнал №48 (филологические и исторические науки, археология и искусствоведение), 2019

ЛЭПБУК КАК СРЕДСТВО КОНТРОЛЯ ФОНОВЫХ ЗНАНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, СФОРМИРОВАННЫХ НА ОСНОВЕ РАБОТЫ С АНГЛОЯЗЫЧНОЙ СКАЗКОЙ

М. А. Кузнецова
Цена: 50 руб.
 DOI:https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.5.82.85
Статья рассматривает возможности использования лэпбука как средства контроля
фоновых знаний младших школьников, сформированных на основе работы с англоязычной сказкой. С этой точки зрения анализируются ФГОС НОО, современные условия обучения младших школьников, определяется понятие «лэпбук». Последнее рассматривается как портфолио или коллекция маленьких книжек с кармашками и окошками, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме и на любую тему. Анализируются особенности применения лэпбука на начальном этапе обучения младших школьников. Выделяются преимущества использования лэпбука в качестве итогового результата познавательной деятельности учащегося по определенной теме.
К л юч е в ы е с л о в а: лэпбук, контроль, знания, начальная школа, Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, универсальные учебные действия, фоновые знания.

Список литературы
1. Асмолов А. Г., Бурминская Г. В., Володарская И. А. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008. 151 с.
2.
Виттекер Д. Что такое лэпбук? URL: https://lapbooking.wordpress.com/lapbook/ (дата обращения: 07.04.2019).
3.
Воронцов А. Б., Егоркина С. В., Енжевская М. В. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / под ред. А. Б. Воронцова. М.: Просвещение, 2011. 176 с.
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций