ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №7-8 (Педагогические, психологические и философские науки), 2019

ТРУДНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ СУБЪЕКТНОЙ ПЕДАГОГИКИ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

В. В. Горшкова
Цена: 50 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.7-8.10.13
В статье раскрыты ведущие идеи субъектной педагогики. Особое внимание уделяется трудностям, возникающим в процессе реализации идей субъектной педагогики в профессионально-педагогической деятельности преподавателя. Проанализированы причины, препятствующие становлению межсубъектных отношений в образовательном процессе высшей школы. Определены основные условия актуализации субъектной позиции студента и преподавателя в их совместной деятельности, раскрывающей их личностную и профессиональную уникальность.
Ключевые слова: субъектная педагогика, интенциональный субъект, высшая
школа, межсубъектное взаимодействие, онтология саморазвития студента и преподавателя.

Список литературы
1. Лилли Д. Центр циклона. М.: София, 1993. 320 с.
2.
Мамардашвили М. К. Очерк современной европейской философии. URL: https://e-libra.ru/read/381781-ocherk-sovremennoy-evropeyskoy-flosofi.html/ (дата обращения: 25.04.2019).
3.
Мамардашвили М. К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии. 1990. № 10. С. 3–8.
4. Философско-психологические проблемы развития образования // под ред. В. В. Давыдова. М.: Интор, 1994. С. 90–91.
5.
Ясперс К. Духовная ситуация времени. М.: АСТ, 2013. 288 с.
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций