В. Г. Воуба
Цена: 50 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.9.58.65
В статье приведены результаты социологического исследования отношения современных учителей музыки к проблеме формирования нравственных ценностных ориентаций младших подростков. Предложен ряд музыкальных произведений, способных, по мнению педагогов-музыкантов, положительно влиять на процесс становления нравственных ориентаций обучающихся подросткового возраста.
Ключевые слова: формирование нравственных ценностных ориентаций, учитель
музыки, младшие подростки, урок музыки в общеобразовательной школе.
Список литературы
1. Воуба В. Г. Диагностический подход к проблеме изучения нравственных ориентаций младших подростков на уроках музыки в общеобразовательной школе // Человеческий капитал. М., 2014. № 10 (70). С. 98–101.
2. Воуба В. Г., Абдуллин Э. Б. Педагогическая модель формирования нравственных ценностных ориентаций младших подростков средствами музыкального искусства // Искусство и образование. 2018. № 3 (113). 2018. С. 86–94 (0,5 п. л. / 0, 25 п. л.).
3. Рачина Б. С. Технологии и методика обучения музыки в общеобразовательной школе: учебное пособие. СПб.: Композитор, 2015. 606 с.
4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: проект (А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков) // Вестник образования. № 17. Сентябрь 2009. Официальное справочно-информационное издание Министерства образования и науки Российской Федерации.
URL: www.vestnik.edu.ru/proect.html (дата обращения: 29.08.2019).
