ВходРегистрация
Например: Научное мнение
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 00 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум
Ваш заказ
0
На сумму:
0
руб.
Очистить
Посмотреть

Статьи

Журнал "Научное мнение" №10 (Педагогические, психологические и философские науки), 2019

ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРАЦИИ ОНЛАЙН КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ВУЗА

Н. В. Гречушкина
Цена: 50 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.10.62.67
В условиях цифровизации высшего образования в России интеграция онлайн курсов в образовательный процесс вуза получает все большее распространение в практике реализации образовательных программ высшей школы, и потому ее особенности являются актуальным предметом исследования. В статье представлена разработанная автором структурная модель интеграции онлайн курсов в образовательный процесс вуза, раскрыто содержание составляющих ее блоков (содержательно-проектировочного, организационно-деятельностного и оценочно-результативного) и описаны условия, влияющие на успешность рассматриваемого процесса (нормативно-правовые, организационно-управленческие и педагогические).
Ключевые слова: онлайн курс, электронное обучение, высшее образование, образовательный процесс, интеграция, педагогические условия.

Список литературы
1. Исследование российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий. URL: http://edumarket.digital. (дата обращения: 10.09.2019).
2. Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» на 2016–2021 годы. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_216432/. (дата обращения: 14.09.2019).
3.
Третьяков В. С. Открытые онлайн курсы как инструмент модернизации образовательной деятельности в вузе / Третьяков В. С., Ларионова В. А. // Высшее образование в России. 2016. № 7. С. 55–67.
4.
Allen M. (2006) Creating successful e-learning: a rapid system for getting it right the frst time, every time. San Francisco. Pfeiffer. 190 p.
5.
Hattie J. (2009) Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London & New York: Routledge, Taylor& Francis Group, 379 p.
6.
Leibold N., Schwarz L. (2015). The Art of Giving Online Feedback. The Journal of Effective Teaching. Vol. 15. P. 34–46.
7.
Nortvig A. M., Petersen A. K., Balle S. H. (2018). A Literature Review of the Factors Influencing E-Learning and Blended Learning in Relation to Learning Outcome, Student Satisfaction and Engagement. The Electronic Journal of e-Learning. Vol. 16 (1). Р. 46–55.
8.
Vhalery R. (2018) Cooperative Learning in the Learning Activity of Students. // International Journal of Scientifc and Research Publications. Vol. 8, Is. 9. Р. 62–72.

Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций