ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 00 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №10 (Педагогические, психологические и философские науки), 2019

СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ОРГАНИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Н. А. Костикова
Цена: 50 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.10.79.84
Статья посвящена изучению вопросов, связанных с содержанием подготовки будущих педагогов к организации коммуникативного взаимодействия в электронной
информационно-образовательной среде. На основе анализа научной литературы
о проблемах высшего педагогического образования, анализа результатов анкетирования разных групп участников образовательного процесса (студентов разных курсов, учителей-практиков), а также с учетом положений интегрированного подхода рассмотрено понятие «содержание подготовки будущих педагогов к организации коммуникативного взаимодействия в электронной образовательной среде», предложены и проанализированы компоненты содержания (знаниевый (гносеологический), деятельностный (праксиологический), ценностный (аксиологический), коммуникативный). Освоение указанных компонентов позволит сформировать у будущих учителей необходимые компетенции для организации эффективного взаимодействия в электронной образовательной среде.
Ключевые слова: содержание подготовки будущих педагогов, организация коммуникативного взаимодействия, электронная образовательная среда, компоненты содержания, интегрированный подход, профессиональная компетентность, сетевая коммуникативная компетенция.

Список литературы
1. Компетентностный подход в педагогическом образовании: коллективная монография / под ред. проф. В. А. Козырева, проф. Н. Ф. Радионовой и проф. А. П. Тряпицыной. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. 392 с.
2.
Костикова Н. А. Особенности формирования коммуникативной компетенции у обучающихся в электронной образовательной среде // Человек и образование. 2018. № 4 (57). С. 44–48.
3.
Костикова Н. А. Профессиональные задачи педагога при реализации коммуникативной деятельности в электронной образовательной среде // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 9 (132). С. 45–49.
4.
Краевский В. В., Бережнова Е. В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 400 с.
5. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. 3-е изд., стереотип. М.: Большая Российская энциклопедия, 2009. 528 с.
6.
Писарева С. А., Тряпицына А. П. Ориентиры обновления содержания профессиональной подготовки будущих учителей // Человек и образование. 2016. № 3 (48). С. 12.
7. Совершенствование образовательных программ и технологий подготовки специалистов для инновационной деятельности в сфере образования: коллективная монография / под ред. Г. А. Бордовского, Н. Ф. Радионовой, Е. В. Пискуновой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. 309 с.

Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций