В. Б. Карпов, А. С. Иващенко, В. И. Кузяев
Цена: 50 руб.
DOI:
https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2019.11.72.76
На основе анализа существующей системы профессиональной подготовки (пере-подготовки) специалистов без отрыва от мест выполнения задач по предназначению сделаны выводы о необходимости ее совершенствования, в том числе в области комплексного оценивания уровня итоговой компетенции обучающихся, прежде всего руководителей (командиров) нештатных формирований, предложен вариативный подход в определении степени подготовленности специалистов, прошедших курсы повышения квалификации (подготовки или переподготовки по новой специальности), выполняющих профессиональные задачи в условиях значительной удаленности от мест основного базирования производства.
Ключевые слова: подготовка специалистов, компетенции, методика оценива-
ния, учебно-методический комплекс, уровень подготовленности.
Список литературы
1. Доценко С. А., Сорокин С. В., Ожигин Д. Н. Методика оценки эффективности системы подготовки офицеров тактического звена сухопутных войск на основе технологии дистанционного обучения: материалы МНПК «Безопасность на транспорте». Петергоф, 2016.
2. Касавцев М. Ю. Вариант реализации рубежного контроля успеваемости в учебном процессе военно-учебного заведения // Наука, техника и образование. 2016. № 5 (23). С. 108–110.
3. Касавцев М. Ю. Организация самодиагностики уровня усвоения учебного материала на занятиях по общевоенной подготовке // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. 2016. № 4 (38). С. 48–51.
4. Кунтурова Н. Б., Мосин Д. А., Селихина Н. В., Шалонов Е. В. Оценивание профессиональной компетентности военного специалиста при реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации // Труды ВКА им. А. Ф. Можайского, 2019. № 666. С. 271–278.
