В фокусе внимания автора находится дискурсивное пространство «ученые — бю-
рократия», которое охватывает социальную среду, где функционируют диссер-
тационные советы, тексты нормативных документов и дискурсивные практики
организации деятельности диссоветов. Опираясь на теорию М. Фуко о распро-
странении властных полномочий в обществе посредством дискурсивных прак-
тик, автор приходит к выводу, что в сохраняющейся ситуации жесткой гегемонии
власти над знанием, интеллектуалы имеют крайне ограниченный выбор реализа-
ции собственных возможностей. В университетском сообществе распространены
симуляционные практики научной деятельности. Диссертационные советы ис-
пытывают недостаток молодых и активных ученых. Одно из решений выхода из
«состояния симуляции» видится в возможности деконструирования имеющегося
дискурса «изнутри», путем создания российскими интеллектуалами альтернатив-
ного активного дискурса.
Ключевые слова: интеллектуалы, дискурс, интеллектуальный дискурс, дис-
сертационные советы.
Список литературы
1. Андрущак Г., Кузьминов Я., Юдкевич М. Меняющая реальность: российское высшее образование и академическая профессия // Будущее высшего образования и академической профессии: страны БРИК и США. М.: Изд. Дом ВШЭУ, 2013. 247 с.
2. Гуртов В. А., Щеголева Л. В. Публикационная активность членов диссертационных советов при вузах России // Высшее образование в России. М., 2014. № 8–9. С. 16−26.
3. Дубин Б., Гудков Л. Интеллигенция. Заметки о литературно-политических иллюзиях. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2009. 305 с.
4. Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Как превратить доверие в нематериальный актив развития высшей школы // Высшее образование в России. М., 2018. Т. 27, № 6. С. 96−107.
5. Клячко Т. Л. Последствия и риски реформ в российском высшем образовании. Научные доклады: Образование. М.: Издательский дом «Дело», 2017. № 17/3. 52 с.
6. Кулешова А. В., Подвойский Д. Г. Парадоксы публикационной активности в поле современной российской науки: генезис, диагноз, тренды // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. М., 2018. № 4. С. 169−210. DOI: https://doi.org/10.14515/monitoring.2018.4.10
7. Лаврухин А. Интеллектуал в современном обществе: Публичная лекция в галерее Ў. 20.06.2011 (г. Минск). URL: http://n-europe.eu/tables/2011/07/07/intellektual_v_sovremennom_obshchestve/ (дата
обращения: 17.07.2019)
8. Маяцкий М. Университет называется // Логос. М., 2013. № 1 (91). С. 4−17.
9. Обзор деятельности сети диссертационных советов в 2012 году: аналитический доклад / В. А. Гуртов, С. И. Пахомов, И. А. Шишканова. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2013. 181 с.
10. Палей Е. В. Система отношений власти − подчинения в университетском образовательном пространстве: ценностные трансформации // Альманах современной науки и образования. Тамбов, 2016. № 9 (111). С. 73–76.
11. Пахомов С. И., Кулямин О. В., Гуртов В. А., Пенние И. В. Динамика целевых индикаторов результативности научной деятельности членов диссертационных советов // Вестник Мордовского университета. Саранск, 2017. Т. 27, № 4. С. 555–576. DOI: https://doi.org/10.15507/0236-2910
12. Пахомов С. И., Кулямин О. В., Дмитриев Г. И., Щеголева Л. В. Оценка научного потенциала вузов в разрезе групп научных специальностей при оптимизации сети диссертационных советов // Информатизация образования и науки. М., 2018. № 2 (38). С. 85−98.
13. Переверзев Е. Критика КДА: некоторые ограничения критического дискурс-анализа как научного подхода // Современный дискурс-анализ. Белгород, 2009. Т. 1, вып. 1. URL: http://www.discourseanalysis.org/ada1/st2.shtml (дата обращения: 17.07.2019).
14. Подготовка и аттестация кадров высшей научной квалификации в вузах Минобрнауки России / под ред. С. И. Пахомова, В. М. Кутузова. 2-е изд. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭДИ», 2018. 134 с.
15. Сабурова Л. А. Региональное академическое сообщество в условиях реформирования: основные трансформации и восприятие перемен // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. М., 2018. № 4. С. 211−228. DOI: https://doi. org/10.14515/monitoring.2018.4.11
16. Филиппов В. М. Не ВАК делает науку — наука делает ВАК: [о проблемах российской системы аттестации научно-педагогических кадров и деятельности Высшей аттестационной комиссии] // Высшее образование сегодня. М., 2013. № 3. С. 5−7.
17. Фэрклоу Н. Диалектика дискурса // Современный дискурс-анализ. Белгород, 2009. Т. 1, вып. 1. URL: http://www.discourseanalysis.org/ada1/st9.shtml (дата обращения: 17.07.2019)
18. Юдкевич М. М. Российская академическая профессия и построение передовых университетов // Отечественные записки. М., 2013. № 4 (55). С. 269−276.
19. Foucault M. L’ordre du discours. Leзon inaugurale au Collиge de France prononcйe le 2 decembre 1970. Paris: Gallimard, 1971. 88 p.
20. Laclau E., Mouffe Ch. Hegemony and Socialist Strategy. Towards a Radical Democratic Politics. London — New York: Verso, 1985. 198 p.
21. Pecheux M. Analyse automatique du discours. Paris: Dunod, 1969. 169 p.
22. Sivak E., Yudkevich M. The academic profession in Russia’s two capitals: the impact of 20 years of transition // European Educational Research Journal. 2017. Т. 16, № 5. С. 626−644.
