В статье представлены результаты исследования характеристик эмоционального
интеллекта молодежи студенческого возраста с различной модальностью само-
отношения. Выборку исследования составили 75 студентов 19–20 лет. В качестве
методов сбора фактического материала были использованы «Опросник самоот-
ношения» (В. В. Столин, С. Р. Пантилеев), «Методика определения уровня эмо-
ционального интеллекта» (Н. Холл), «Опросник эмоционального интеллекта»
(Д. В. Люсин). Было выявлено, что у студентов с высоким уровнем самопонима-
ния и ожидающих положительного отношения других в адрес собственного «Я»
статистически достоверны (р ≤ 0,05) высокие значения основных характеристик
эмоционального интеллекта таких, как управление эмоциями, самомотивация,
эмпатия, понимание и распознавание эмоций как на межличностном, так и на
внутриличностном уровне.
Ключевые слова: эмоциональный интеллект, самоотношение, студенческий
возраст, молодежь, юношество.
Список литературы
1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001. 272 с.
2. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект как фактор самоактуализации. Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. М.: Изд-во ИП РАН, 2009. 348 с.
3. Волгуснова Е. А., Лигман Д. С. Общие и специфические особенности показателей эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2017. № 4 (36). С.100–106.
4. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. М.: ACT; Владимир: ВКТ, 2009. 478 с.
5. Дегтярев А. В., Дегтярева Д. И. Эмоциональный интеллект, психологическая граница личности и самоотношение в юношеском возрасте [Электронный ресурс] // Психология и право. 2017. Т. 7, № 4. С. 92–105. Doi:10.17759/psylaw.2017070408
6. Кочетова Ю. А. Структура эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Горизонты зрелости: сборник тезисов участников Пятой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития. М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2015 С. 55–63.
7. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2004. С. 29–36.
8. Люсин Д. В. Способность к пониманию эмоций: психометрический и когнитивный аспекты // Социальное познание в эпоху быстрых политических и экономических перемен: материалы Международной научно-практической конференции. 20–24 октября 1999 г. / под ред. Г. А. Емельянова. М.: ИП РАН, 2000. С. 25–35.
9. Малютина Т. В. Психологические и психофизиологические особенности развития в юношеском (студенческом) возрасте // Омский научный вестник. 2014. № 2 (126). С. 129–133.
10. Мухина В. С. Возрастная психология. М.: Академия, 1999. 460 с.
11. Пантилеев С. Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М.: Изд-во Московского университета, 1991. 110 с.
12. Психологические проблемы: диагностика, способы разрешения, детерминанты (на примере подростков и молодежи) / Регуш Л. А., Алексеева Е. В., Орлова А. В., Пежемская Ю. С., Ундуск Е. Н. СПб., 2015. 231 с.
13. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: учебное пособие / Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет. М., 2014. 400 с.
14. Столин В. В. Самосознание личности. М.: Изд-во Московского университета, 1983. 288 с.
15. Ундуск Е. Н. Негативное самоотношение как одно из психологических условий социальной дезадаптации подростков // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2012. № 153–1. С. 229–236.
16. Хватова М. В. Самоотношение в структуре психологически здоровой личности // Психологопедагогический журнал Гаудеамус. 2015. № 1 (25). С. 9–17.
