В статье рассматривается проблема утверждения акмеологии в качестве самостоя-
тельной отрасли научного знания. Отмечается, что акмеология на своем пути про-
шла все основные стадии утверждения АКМЕ как многомерной характеристики
личности человека-творца, оказывающего влияние на высоком уровне мастерства,
прежде всего в профессионально-значимых сферах деятельности. Это влияние вы-
ступает как основа для обогащения культуры и открытия новых операциональных
и личностных смыслов во всех сферах бытия. Отмечаются трудности становления
акмеологии, связанные с тем, что ее проблематика близка многим из уже суще-
ствующих отраслей гуманитарного знания.
Ключевые слова: акмеология, статус, отрасль науки, рефлексия, творчество,
развитие, катабология.
Список литературы
1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. М.: Педагогика, 1980. Т. 1. 232 с.
2. Бернштейн Н. А. Трудовые тренировки и условные рефлексы: автореф. доклада на семинарии по трудовым установкам ЦИТ // Организация труда. 1924. № 4. С. 34.
3. Бодалев А. А., Васина Н. В. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становится? СПб.: Речь, 2010. 224 с.
4. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / под ред. А. Р. Лурия, М. Г. Ярошевского. Т. 1. Вопросы теории и истории психологии. М.: Педагогика, 1982. 488 с.
5. Гамезо М. В., Неволин Ф. И. Психосемиотические аспекты проблем познавательной деятельности и общения // Психосемиотика познавательной деятельности и общения. М., 1983. С. 4–17.
6. Гегель Г. В. Ф. Наука логики. М.: АСТ, 2018. 912 с.
7. Зинченко В. П. Живое Знание. Психологическая педагогика: материалы к курсу лекций. 2-е изд. Самара, 1998. Ч. 1. 296 с.
8. Кузьмина (Головко-Гарпшина) Н. В. Предмет акмеологии. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Политехника, 2002. 189 с.
9. Пожарский С. Д., Юмкина Е. А. Акмеология и катабология: предпосылки, понятия, методы: учебное пособие. СПб.: ООО «Скифия-Принт», 2017. 160 с.
10. Пономарев Я. А. Психология творения. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 1999. 480 с.
11. Талызин Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 345 с.
12. Турчин А. С. Семиотическая функция и процесс обучения: монография. СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2019. 132 с.
