ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №4 (Педагогические, психологические и философские науки), 2020

Терминологические аспекты определения понятия «персонализированное обучение»

Т. С. Макарова, М. А. Молчанова, Е. А. Морозова
Цена: 50 руб.
 DOI:https://doi.org/10.25807/PBH.22225064.2020.53.89.96
В статье на материале англоязычного педагогического дискурса, представленного преимущественно статьями и отчетами, проводится дефиниционный анализ терминологического словосочетания «персонализированное обучение». Называются термины, часто используемые в качестве синонимичных, и доказывается несовпадение объема выражаемых данными терминами понятий, что позволяет сделать вывод об отсутствии терминологической эквивалентности. В статье также рассматривается проблема межъязыковой терминологической 
эквивалентности на материале аннотаций и ключевых слов статей, написанных отечественными авторами по проблематике персонализированного обучения.
Ключевые слова: персонализированное обучение, терминология, методика обучения иностранному языку, личностноориентированное обучение.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гринев-Гриневич С. В., Сорокина Э. А. Основы семиотики. М., 2012. 256 с. 
2. Жаркова Т. И. Тематический словарь методических терминов по иност-
ранному языку / Т. И. Жаркова, Г. В. Сороковых. 3-е издание, стереотипное. М., 
2017. 320 с.
3. Игна О. Н., Игна Я. Д. Методические задачи для обучения англоязычной 
терминологии лингводидактики // Вестник Томского государственного педагоги-
ческого университета. 2016. № 2 (167). С. 98–101. 
4. Колесникова И. Л. Англо-русский терминологический справочник по мето-
дике преподавания иностранных языков. М.: Дрофа, 2008. 432 с.
5. Крюкова О. А. Термины лингводидактики во французском и русском языках: 
дис. … канд. фил. наук. М., 2005. 158 с.
6. Матвеева Е. Е. Сопоставительный анализ историко-этимологических харак-
теристик английских и русских терминов фонетики // Образование для будущего: 
сборник статей. Белосток, 2014. С. 237–245.
7. Basye D. Personalized vs. differentiated vs. individualized learning. URL: https://
www.iste.org/explore/Education-leadership/Personalized-vs.-differentiated-vs.-individ-
ualized-learning/ (дата обращения: 31.01.2020).
8. O’Neill G., McMahon T. Student-centred learning: what does it mean for students 
and lecturers? University College Dublin. URL: https://www.researchgate.net/publica-
tion/241465214_Student-centred_learning_What_does_it_mean_for_students_and_lec-
turers/ (дата обращения: 31.01.2020).
9. Pane John F. Strategies for Implementing Personalized Learning While Evidence 
and Resources Are Underdeveloped, 2, October, 2018, Rand Corporation. URL: https://
www.rand.org/pubs/perspectives/PE314.html/ (дата обращения: 31.01.2020).
10. The Glossary of Education Reform. URL: https://www.edglossary.org/personal-
ized-learning/; https://www.edglossary.org/student-centered-learning/ (дата обращения: 
31.01.2020).
11. Student centered learning survey analysis. Time for student centered learning. 
Bucharest, 2010. URL: https://www.coe.int/t/dg4/highereducation/2010/Student%20
centred%20learning%20ESU%20handbook.pdf/ (дата обращения: 31.01.2020).
 
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций