П. Б. Новоселов
Цена: 50 руб.
DOI:
https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2020.5.118.124
Постановка и демонстрация балетного спектакля — результат эффективного взаимодействия художественно-постановочной части, творческих цехов театра и, в первую очередь, артистов балета, репетиторов, хореографов, которые в процессе обучения не обеспечены ЗУНами профессиональной культуры этой совместной деятельности. Актуальность проблем вузовской подготовки балетных специалистов подтверждается 20-летним исполнительским опытом автора статьи, сейчас режиссером, ведущим спектакли.
Ключевые слова: профессиональная культура балетных специалистов, сценическое пространство, компетенции исполнителей, постановщиков, педагогов-репетиторов балета.
Список литературы
1. Гладкая И. В. Профессиональное становление студентов бакалавриата: первый этап // Подготовка педагогов в контексте инновационных изменений в высшем образовании: Сб. ст. научно-практической конференции / Ред. совет: А. П. Тряпицына, Н. В. Примчук. 2019. С. 93–99.
2. Гришкова Б. А. Педагогические основы профессиональной подготовки хореографов (балетмейстеров) на примере кафедры режиссуры балета Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н. А. Римского-Корсакова // Мир науки. Педагогика и психология, 2019. № 6. URL: https:// mir-nauki.com/PDF/96PDMN619.pdf (дата обращения: 03.03.2020).
3. Новоселов П. Б. Обеспечение инновационного учебного курса по подготовке режиссера, выпускающего спектакль / П. Б. Новоселов // «Искусство и образование» и «BULLETIN OF THE INTERNATIONAL CENTRE OF ART AND EDUCATION» Журнал теории, методики и практики художественного образования и эстетического воспитания. 25-й год издания. 2018. № 3 (113)18. 188 с. С. 133–144.
4. Радионова Н. Ф., Тряпицына А. П. Компетентностный подход в педагогическом образовании // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета». Вып. 2006 г.
5. Русинова С. А., Елеференко И. О. Введение в педагогическую профессию: учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. СПб.: Академия Русского балета имени А. Я. Вагановой, 2019. 330 с.
6. Русинова С. А., Макарова В. Г. Специфика педагогической деятельности в хореографическом образовании // Вестник Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой. № 2 (20). СПб.: ФГОУ ВПО «Академия Русского балета имени А. Я. Вагановой», 2008. С. 63–76.
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении ФГОС ВО по направлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство» (уровень бакалавриата) от 12 января 2016 г. № 6. URL: http://fgosvo.ru/fgosvo/downloads/543/?f=%2Fuploadfiles%2Ffgosvob%2F520301. pdf. (дата обращения: 03.03.2020).
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении ФГОС ВО по направлению подготовки 52.03.02 «Хореографическое исполнительство» (уровень бакалавриата) от 07 июня 2016 г. № 673. URL: http://fgosvo.ru/fgosvo/downloads/590/?f=%2Fuploadfiles%2Ffgosvob %2F520302.pdf. (дата обращения: 03.03.2020).
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении ФГОС ВО — бакалавриат по направлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство» от 16 ноября 2017 г. № 1121. URL: http://fgosvo.ru/fgosvo/downloads/1590/?f=%2Fuploadfiles%2FFGOS+V O+3%2B%2B%2FBak%2F520301_B_3_10012018.pdf. (дата обращения: 03.03.2020).
