И.В. Клещева
Цена: 50 руб.
Сегодня успешность формирования учебно-исследовательской деятельности учащихся определяется энтузиазмом отдельных учителей. Основными причинами такой ситуации являются недостаточное методическое обеспечение и подготовка учителей. В данной статье описывается возможное методическое сопровождение учителя математики, организующего учебно-исследовательскую деятельность учащихся.
К л ю ч е в ы е с л о в а: учебно-исследовательская деятельность, методическое сопровождение.
Список литературы
1. Исследовательские задания для школьников 5–9 классов (математика, физика, информатика) / под ред. Н.Л. Стефановой. СПб.: СМИО ПРЕСС, 2010. 48 с.
2. Исследовательские задания для школьников 10–11 классов (математика, физика, информатика) / под ред. Н.Л. Стефановой. СПб.: СМИО ПРЕСС, 2010. 48 с.
3. Клещева И. В. Стратегия подготовки будущих учителей математики к организации учебноисследовательской деятельности учащихся // Известия Российского гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена: науч. журнал. СПб., 2011. № 139. С. 121–128.
