Статья посвящена анализу круга проблем, которые выявляются при проектирова-

нии и осуществлении подготовки студентов педагогического вуза к организации 

коммуникативного взаимодействия в электронной информационно-образователь-

ной  среде.  На  основе  изучения  научной  литературы,  нормативных  документов, 

результатов исследования отношения разных категорий обучающихся к коммуни-

кативному взаимодействию, опыта практикующих педагогов и опыта подготовки 

будущих педагогов, применения элементов системного и ситуационного анализа 

выявлены некоторые проблемные вопросы, обусловленные необходимостью до-

полнения  нормативно-правовой  базы  образования,  особенностями  электронной 

среды, коммуникативной деятельности и ее организации в электронной инфор-

мационно-образовательной среде, методологическими, методическими, техноло-

гическими  особенностями  профессиональной  подготовки  будущих  педагогов,  а 

также предложены некоторые пути и направления их решения. 

Ключевые слова: коммуникативное взаимодействие, электронная информаци-

онно-образовательная  среда,  профессиональная  подготовка  будущих  педагогов, 

профессиональные задачи, сетевая коммуникативная компетенция.

1. Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, СПб.: Норинт, 1997. С. 1102.

2. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. СПб.: Питер, 2008. С. 71.

3. Волкова В. Н. Основы теории систем и системного анализа: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Системный анализ и управление» // В. Н. Волкова, А. А. Денисова. СПб.: СПбГТУ, 1999. С. 22.

4. Колесникова И. А. Коммуникативная деятельность педагога / под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2007. 336 с.

5. Кондаков А.М. и др. Концепция совершенствования (модернизации) единой информационной образовательной среды, обеспечивающей реализацию национальных стратегий развития Российской Федерации // Педагогика. 2018. № 4. С. 98–125.

6. Костикова Н. А. Особенности коммуникативной деятельности педагога в дистанционной образовательной среде // Фундаментальные исследования. 2012. № 3 (часть 2). С. 281–285.

7. Костикова Н. А. Особенности формирования коммуникативной компетенции у обучающихся в электронной образовательной среде // Человек и образование. 2018. № 4 (57). С. 44–48. 

8. Костикова Н. А. Практические аспекты подготовки будущих педагогов к организации коммуникативной деятельности в электронной образовательной среде // Образовательный вестник «Сознание», старое название: «Электронный научно-образовательный вестник “Здоровье и образование в XXI веке”». 2019. Т. 21. № 7. URL:http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2686-6846-2019-21-7-13-18.

9. Ляшенко Д. И. Виртуальная языковая личность: к определению термина // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. LI междунар. студ. науч.-практ. конф. № 3(51). 2017. URL: https://sibac.info/archive/guman/3(51).pdf (дата обращения: 19.10.2018).

10. Носкова Т. Н. Педагогика общества знаний: монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. 236 с.

11. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. №2357). URL: http://base.garant.ru/197127/ (дата обращения: 25.05.2020).

12. Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/ (дата обращения: 25.05.2020).

13. Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 6 октября 2009 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». URL: http://base.garant.ru/70188902/ (дата обращения: 25.05.2020).

14. Приказ Минобрнауки России от 04.12.2015 № 1426 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата)». URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_192459/ (дата обращения: 25.05.2020).

15. Приказ Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел “Квалификационные характеристики должностей работников образования”». URL: https://rg.ru/2010/10/20/teacher-dok.html (дата обращения: 25.05.2020). 

16. Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта “Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)”». URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ (дата обращения: 25.05.2020).

17. Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (25 октября 2016 г.) // Официальный сайт Правительства России. 

URL: http://government.ru/projects/selection/643/ (дата обращения: 12.03.2020).

18. Софронова Н. В. Методики анализа педагогических систем // Фундаментальные исследования. 2013. № 11–3. С. 578-583. URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=33168 (дата обращения: 29.03.2020).

19. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Официальный сайт Президента России. URL: http://kremlin.ru/acts/bank/36698 (дата обращения: 25.05.2020).

Цена: 50 рублей