ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 00 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №7-8 (Педагогические, психологические и философские науки), 2020

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Т. С. Макарова, М. А. Молчанова, Е. А. Морозова
Цена: 50 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2020.7.8.19.22
В статье рассматривается ряд вопросов, связанных с персонализацией процесса 
обучения иностранному языку в современном образовательном контексте как спо-
соба развития интеллектуального потенциала и коммуникативных навыков обуча-
ющихся средней общеобразовательной школы. Авторы сосредоточивают свое вни-
мание на необходимости совершенствования профессионально-компетентностной 
модели  выпускников  бакалавриата  по  направлению  «Педагогическое  образова-
ние» за счет формирования специальных методических компетенций, позволяю-
щих  проектировать  эффективные  индивидуальные  образовательные  маршруты 
обучения иностранному языку. 
Ключевые слова: персонализация иноязычного образования, специальные ме-
тодические  компетенции,  индивидуальный  образовательный  маршрут,  средняя 
общеобразовательная школа, образовательные потребности.
Cписок литературы
1. Тарева Е. Г. Преподавание иностранного языка: новые вызовы ученому и преподавателю-практику // Фундаментальное и актуальное в развитии языка: категории, факторы, механизмы. Материалы XVIII Международной конференции Школы–Семинара имени Л. М. Скрелиной. 2017.  С. 366–373.
2. Языкова Н. В., Макеева С. Н. Формирование методической компетенции учителя иностранного языка в университете. М.: Тезаурус, 2015. 288 с.
3. Makarova T. S., Matveeva E. E., Molchanova M. A., Morozova E. A., Burenina N. V. Project Work Management: Addressing the Needs of BVI Learners // Интеграция образования. 2017. Т. 21. № 4 (89). С. 609–622.
 
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций