На рубеже XX–XXI в музыкальную практику учреждений дополнительного образования прочно вошли миниатюры современных композиторов. Столь огромная притягательность нового детского репертуара обусловлена их дидактической направленностью, где помимо многоликости художественно-образной сферы и арсенала исполнительских средств активно привлекается многообразная палитра жанрово-стилевых интенций. Сопряжение результатов 

опытно-экспериментального исследования Л. П. Новицкой и данных медико-социальной реабилитации в неврологии свидетельствуют о важности содержания формирующихся у юного музыканта жанрово-стилевых представлений, поскольку именно обусловленный художественно-эстетической образностью жанрово-стилевой тезаурус личности способствует раскрытию и дальнейшему развитию ее эмоционального потенциала.

Ключевые слова: детская музыка, жанрово-стилевые представления, культура 

восприятия, жанрово-стилевой тезаурус.

1. Аврамкова И. С. От рождения игрушки к Рождественской мистерии. (Сис-

темное описание современного опыта создания музыки для детей): монография / 

И. С. Аврамкова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. 346 с.

2. Аврамкова И. С. Первые шаги в музыке: монография / И. С. Аврамкова. 

СПб.: [Б. и.], 2011. 126 с.

3. Башарова И. Р. Герои и персонажи фортепианных пьес Софии Губайдули-

ной для детей / И. Р. Башарова // Поэтика и семантика музыкального текста. 2008. 

№ 2 (3). С. 111–117. 

4. Гольдблат Ю. Медико-социальная реабилитация в неврологии / Ю. Голь-

дблат. СПб.: Политехника, 2015. 609 с.

5. Гун Вэй. О работе с учащимися над сборником фортепианных пьес 

В. В. Коровицына «Музыкальное путешествие по странам Западной Европы» / 

Гун Вэй // Научное мнение. 2015. № 6. С. 116–122.

6. Казанская Л. В. Фортепианная музыка Евгения Рушанского / Л. В. Казан-

ская // XVII Царскосельские чтения: материалы международной научной кон-

ференции 23–24 апреля 2013 года. Том I / под общей редакцией профессора 

В. Н. Скворцова. СПб.: Ленинградский государственный университет имени 

А. С. Пушкина, 2013. С. 237–242.

7. Ланкина Е. Е. Развитие творческого потенциала в эстетической деятельности 

младших школьников / Е. Е. Ланкина // Вестник ТГПУ. 2007. Вып. 7 (70). С. 107–111.

8. Мельник Л. С. Влияние детского фортепианного репертуара Сергея Баневича 

на развитие образного мышления учащихся ДМШ // XIX ЦАРСКО СЕЛЬСКИЕ 

ЧТЕНИЯ : материалы международной научной конференции; под общей редак-

цией В. Н. Скворцова, Л. М. Кобрина (отв. ред.). 2015. С. 158–163.

9. Новицкая Л. П. Влияние различных музыкальных жанров на психическое 

состояние человека / Л. П. Новицкая // Психологический журнал. 1984. Том 5. 

№ 6. С. 79–85.

10. Пономарева Е. В. Композиторы — о музыке для детей / Е. В. Пономарева // 

APRIORI. Серия: Гуманитарные науки. 2016. № 6. С. 22.

11. Рева В. П. Принципы воспитания культуры музыкального восприятия / 

В. П. Рева // Музыкальное искусство и образование. 2016. № 3. С. 21–31.

12. Рябинина Е. Н. Работа над современным педагогическим репертуаром с 

учениками младших классов детских музыкальных школ. Сборники для начина-

ющих пианистов композитора Ж. Л. Металлиди / Е. Н. Рябинина // Проблемы и 

перспективы развития образования в России. 2013. № 23. С. 143–149. 

13. Тарновская Т. К. Авторские фортепианные сборники композиторов ХХ века 

для детей / Т. К. Тарновская // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 2 (51). 

С. 233–235.

14. Шарафутдинова Р. З. О фортепианном творчестве Рената Еникеева / 

Р. З. Шарафутдинова // Историко-культурное наследие как потенциал развития 

туристско-рекреационной сферы: материалы Международной научно-прак-

тической конференции. Казанский государственный университет культуры и 

искусств; составители: Р. М. Валеев, В. Р. Алиакберова, Д. Ф. Файзуллина; науч. 

ред. Р. Р. Юсупов, Р. М. Валеев. Казань, 2014. С. 246–249.

Цена: 0 рублей