ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 00 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №9 (Педагогические, психологические и философские науки), 2020

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ

В. Е. Квасов, Д. А. Ефремов
Цена: 50 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2020.9.24.29
В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования профессиональной 
готовности педагога к реализации модели гражданского воспитания. Обращает-
ся внимание на индивидуальность учителя истории, его личностные качества и 
его воспитательную функцию, на его высокий уровень профессиональной ответ-
ственности. Указывается на то, что современное общество предъявляет серьезные 
требования к эрудиции педагога истории, его общей культуре, профессиональной 
этике, креативности, следовательно, и к системе его подготовки. Рассматривается 
модель гражданского воспитания, которая формируется и развивается в воспита-
тельной системе общеобразовательного учреждения и занимает значимое место 
в воспитании патриотизма граждан правового государства. Акцентируется вни-
мание на значимость изучения исторического наследия, народного творчества 
национальных традиций, исторического опыта русского народа как мощного фак-
тора гражданского патриотического воспитания. 
Ключевые слова: гражданское воспитание, патриотизм, профессиональная го-
товность, национальная традиция. 
Список литературы 
1. Вендровская Р. Б. Традиции как аксиологическая проблема в истории образования // Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии отечественного образования. 1994. № 12. С. 28–37.
2. Горб В. Г. Повышение уровня гражданственности как цель образовательного процесса в вузе // Педагогическое образование в России. 2019.  № 7.  С. 13–21. 
3. Ефремов Д. А., Квасов В. Е. Национальные традиции России как средство духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения // Образование XXI века: гуманизация, поливариативность, цифровизация: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием / Липецк, 25 декабря 2019 г. / под ред. Н. В. Фединой. Липецк: ЛГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2019. 376 с.
4. Квасов В. Е. История как фактор воспитания современной личности // Педагогика XXI века: традиции и инновации: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием / Липецк, 06 декабря 2018 г. / под ред. Н. В. Фединой. Липецк: ЛГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2018. С. 183–185. 
5. Меремьянина А. И., Елисеев В. К. Формирование профессионально- личностной готовности будущих олигофренопедагогов к интегративной деятельности в учебно-воспитательной работе на экспериментальных площадках коррекционно-образовательного учреждения // Экономические и гуманитарные исследования регионов. Пятигорск, 2013. № 6. С. 34–41. 
6. Рыбак Е. В. Модели воспитания гражданственности и патриотизма в России: аксикреация от первоисточников к современности // Гражданское образование и профилактика употребления психоактивных веществ в образовательной сфере: материалы Третьей региональной заочной науч.-практ. конф., 2010 г. / отв. за вып. Л. И. Кудря. Архангельск, АО ИППК РО, 2010. С. 10–16.  
7. Сорока-Росинский В. Н. Путь русской национальной школы // Педагогические сочинения. М., 1991. 239 с. 
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций