ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 00 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №10 (Педагогические, психологические и философские науки), 2020

УЧЕБНЫЕ ХОРОВЫЕ ФАКУЛЬТЕТЫ В КИТАЕ: СОВРЕМЕННЫЙ СТАТУС И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

Чжао Ваньюэ
Цена: 50 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/PBH.22224378.2020.10.75.81
В  статье  кратко  рассматривается  современное  положение  дирижерско-хорового 
образования Китая с учетом ряда объективных и субъективных факторов, кото-
рые имеют свое объяснение в сложившейся композиторской практике, обществен-
но-политическом  и  историко-культурологическом  контекстах.  Автор  фиксирует 
определенное отставание данного вида музыкального образования в сравнении, в 
частности, с фортепианным обучением. В статье изложены важные для дирижер-
ско-хорового образования Китая моменты — появление первой учебной програм-
мы по дирижерско-хоровой подготовке, издание теоретических и методических 
публикаций китайских авторов, создание Совета по хоровому исполнительскому 
искусству и т. д. А в целом — воплощение в реальной музыкально-образователь-
ной среде методологических подходов и художественных принципов, позволяю-
щих хоровому образованию в Китае иметь перспективу свободного художествен-
ного развития.
Ключевые  слова: дирижерско-хоровое образование в современном Китае, об-
щественно-политический и историко-культурологический контекст, композитор-
ская практика, методологические подходы и художественные принципы в музы-
кально-педагогическом образовании.
Список литературы
1. Абдуллин Э. Б. Методологическая подготовка музыканта-педагога: сущность, структура, процесс реализации: монография. М., МПГУ. 2019. 280 с.
2. Ван Гоань. От практики до решения: реформа и развитие музыкального образования в школах нашей страны. Гуанчжоу, 2005. 273 с. (на китайском языке).
3. Ван Юйхэ. История современной китайской музыки. Пекин: Народное муз. изд-во, 1994. 362 с. (на китайском языке).
4. Ван Яохуа, Чжэн Цзиньян. Музыкальная педагогика в высших учебных педагогических заведениях. Фучжоу, 1996. 184 с. (на китайском языке).
5. Венгрус Л. A. Пение и фундамент музыкальности. В. Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. 204 с. 
6. Геворкян М. М. Межнациональное общение в поликультурной среде: межнациональный поликультурный диалог: учебное пособие. Воронеж: ВГПУ, 2008. 117 с.
7. Гуань Цзяньхуа. Китайское музыкальное образование и мировое музыкальное образование на грани двух веков. Наньцзин, 2002. 381с. (на китайском языке).
8. Джуринский А. Н. Поликультурное образование в многонациональном социуме. М.: Юрайт, 2018.  252 с.
9. Казанцева Л. П. Анализ художественного содержания вокального и хорового произведения: учебное пособие для студентов вузов. Астрахань: Полиграф. комплекс «Волга», 2011. 130 с. 
10. Корноухов М. Д. Феномен интерпретации как механизм репликации культуры общества в современном российском образовании / Репликация культуры общества в контексте профессионального образования: коллективная монография. Георгиевск, 2012. Кн. 1. С. 44–79.
11. Ли Дэлун. Введение в музыкальную педагогику в высших педагогических учебных заведениях. Шанхай: Шанхайское музыкальное образование, 2004. 198 с. (на китайском языке). 
12. Ли Сяо Цинь. Исследования вокального обучения в педагогических вузах. Пекин: Народное муз. изд-во, 1999. 265 с. (на китайском языке).
13. Лу Цзямэй. Психология эмоционального обучения. Шанхай: Шанхайское музыкальное образование, 2000. 284 с. (на китайском языке).
14. Лю Пэй. Музыкальная образовательная литература в современной школе (1949–1995). Пекин: Народное муз. изд-во, 1998. 43 с. (на китайском языке).
15. Лян Маочун. Музыка современного Китая. 1949–1989. Шанхай: Шанхайское музыкальное образование, 2004. 256 с. (на китайском языке).
16. Ма Да. Научный метод исследования музыкального образования. Шанхай: Шанхайское музыкальное образование, 2005. 554 с. (на китайском языке).
17. Майковская Л. С. Феномен этнокультурной толерантности в музыкальном образовании: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2009. 48 с.
18. Николаева Е. В. Этномузыкальный подход к изучению детских песен народов мира на уроках музыки в начальной школе // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». 2017. № 3 (19). С. 160–176.
19. Сунь Вэй. Современные прикладные технологии музыкального образования / Вэй Сунь, Фан Пэй, Цзялян Нин. Шанхай: Шанхайское музыкальное образование, 2003.136 с. (на китайском языке).
20. Цзян Шанжун. Педагогический потенциал взаимодействия систем вокального воспитания студентов в музыкально-педагогических вузах России и Китая: автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М., 2019. 28 с.
21. Шумилова Е. Н. Контекстный подход в заочном обучении будущего учителя музыки // Сб. статей: Кафедра фортепиано: исследования и материалы / под общей ред. Д. В. Щирина. СПб.: Санкт-Петербургский государственный институт культуры, 2019. С. 204–207.
 
Цена: 50 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций