Статья посвящена вопросу изучения профессиональной деформации педагога. Ак-
туальность данной проблемы не является случайной, так как высокий уровень де-
формации отрицательно сказывается на эффективности выполнения деятельности. В статье анализируются некоторые исследования по проблеме профессиональной
деформации и выделяются эмпатические способности как составляющие дефор-
мации. Представленные результаты эмпирического исследования демонстрируют,
что преподаватели, работающие в старших классах, более подвержены профес-
сиональной деформации, чем учителя начальных классов, о чем свидетельству-
ет отсутствие установочного канала эмпатии, проявляющегося в ограниченности
эмоциональной отзывчивости и эмпатического восприятия педагога.
Ключевые слова: профессиональная деформация, эмоциональное выгорание,
педагогическая деятельность, эмпатия, эмпатические способности.
Список литературы
1. Безносов С. П. Профессиональная деформация личности. СПб.: Речь, 2004. 272 с.
2. Гунина Е. В. Изучение эмпатии как одной из общекультурных компетенций психолога // Психология и социальная педагогика: современное состояние и перспективы развития // Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева. 2015. С. 28–32.
3. Дружилов С. А. Профессиональные деформации и деструкции: феноменология и подходы к изучению // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2013. № 12.
С. 137–140. URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=4518 (дата обращения: 13.03.2021).
4. Захарова А. Н., Данилова В. Г. Психологические аспекты конкурентоспособности будущих специалистов // Качество и инновации в XXI веке: материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2013. С. 43–47.
5. Зеер Э. Ф. Психология профессий. М.: Академический Проект, 2005. 336 с.
6. Ильин Е. П. Психология для педагогов. СПб: Питер, 2012. 640 с.
7. Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 308 с.
8. Сыманюк Э. Э. Профессиональные деструкции педагога: методология, теория и практика. Екатеринбург: Изд-во УГПУ, 2007. 307 с.
