Цифровизация образования предъявляет новые требования к организации обра-

зовательного процесса в онлайн-среде. Создание психолого-педагогических усло-

вий реализации электронного обучения с применением дистанционных образова-

тельных технологий в вузе может быть осуществлено с использованием системы 

управления обучением Moodle. В статье рассмотрены основные функциональные 

возможности  LMS  Moodle,  которые  могут  быть  использованы  при  реализации 

принципов организации электронного обучения в вузе в контексте иноязычного 

образования.

Ключевые слова: смешанное обучение, электронное обучение с использовани-

ем дистанционных образовательных технологий, система управления обучением 

Moodle, принципы организации электронного обучения, иноязычное образование 

в цифровой среде.

1. Бондарев М. Г. Обучение устной речи в рамках курса “English for speciଉc purposes” при реализации технологии смешанного обучения / М. Г. Бондарев, А. В. Бакулев // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2013. № 7. С. 112–118.

2. Кулахмедова Г. Применение дистанционных образовательных технологий в процессе изучения иностранного языка / Г. Кулахмедова // Евразийский союз ученых. 2020. № 1–7(70). С. 52–53.

3. Назаров В. Л., Жердев Д. В., Авербух Н. В. Шоковая цифровизация образования: восприятие участников образовательного процесса // Образование и наука, 2021. № 23 (1). С. 156–201.

4. Прохорова О. Н., Гущин А. В. Формирование электронной информационно-образовательной среды Мининского университета на первом этапе реализации проекта «DE. Электронное обучение и электронная образовательная среда» // Вестник Мининского университета. Нижний Новогород: Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, 2015. № 3 (11). С. 18–28.

5. Шегай Н. А., Трубицина О. И., Елизарова Л. В. Работа в системе управления обучением Moodle: учебное пособие. СПб: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2018. 96 с.

Цена: 0 рублей