ВходРегистрация
Например: Перечень ВАК
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №10 (Педагогические, психологические и философские науки), 2021

АНАЛИЗ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ САМООБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ — БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: ЗАРУБЕЖНЫЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ

Ю. А. Миронова
Цена: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2021_10_78
В  статье  представлен  алгоритм  разработки  и  реализации  лингводидактической 
стратегии  самообразования  студентов  —  будущих  учителей  иностранного  языка, которые видят свою профессиональную перспективу в преподавании иностранного  языка  для  специальных  целей.  Предложен  детальный  анализ  группы  понятий «стратегия», «образовательная стратегия», «лингводидактическая стратегия». Описан  процесс  разработки  лингводидактической  стратегии  с  целью  создания  учебных программ или образовательных ресурсов, которые ориентированы на группу обучающихся, в которых выполняются учебные задачи. Рассмотрена организация самостоятельной работы как значимого компонента самообразования студентов в соответствии с представленной стратегией. Проанализированы ведущие тенденции и направления в сфере организации самостоятельного процесса обучения студентов. Материалы исследования ориентированы на будущих учителей иностранного языка, начинающих осмысливать свои профессиональные перспективы и необходимость в самообразовании, что будет способствовать развитию их интеллектуальной 
и профессиональной независимости, исследовательского потенциала. 
Ключевые слова: образовательная стратегия, самообразование студентов, ино-
странный язык, самообучение.
Список литературы
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Издательство ИКАР, 2009. 448 с.
2. Богданова О. Е. Влияние эмоционального отношения студентов языкового факультета к изучению иностранного языка на успешность их когнитивного развития // Вестник Томского государственного университета. 2007. № 300 (1). С. 34–38. 
3. Бунеева Е. В. Научно-методическая стратегия начального языкового образования в образовательной системе «Школа 2100»: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Челябинск, 2009. 52 с.
4. Дмитриева Е. Н. Оценка цифровой готовности населения России [Текст] : докл. к XXII Апр. междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества, Москва, 13–30 апр. 2021 г. / Н. Е. Дмитриева (рук. авт. кол.), А. Б. Жулин, Р. Е. Артамонов, Э. А. Титов; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2021. 86 с.
5. Заборова Е. Н., Озерова М. В. Образовательные стратегии: подходы к определению понятия и традиции исследования // Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2013. № 3 (116). С. 105–111.
6. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2004. 384 с.
7. Медведев И. Ф. Стратегия управления самообразованием в высшей школе // Вестник ЮУрГГПУ. 2013. № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strategiya-upravleniya-samoobrazovaniem-v-vysshey-shkole (дата обращения: 30.08.2021).
8. Межкультурное иноязычное образование: лингводидактические стратегии и тактики / Е. Г. Тарева, А. В. Анненкова, Е. С. Дикова [и др.]. М.: ООО Издательская группа «Логос», 2014. 232 с.
9. Мельничук А. С. Понятие «стратегия» в исследованиях образования: контексты и варианты использования // Акмеология. 2017. № 2 (62). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-strategiya-v-issledovaniyah-obrazovaniya-konteksty-i-varianty-ispolzovaniya (дата обращения: 30.08.2021). 
10. Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании с учетом гуманитарных технологий: методические рекомендации. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. 108 с. 
11. Тарева Е. Г. Обучение пониманию: межкультурная проекция. URL: http://tube.sfu-kras.ru/system/Љles/Tareva_201015.pdf (дата обращения: 30.08.2021).
12. Тестов В. А. Стратегии обучения в современных условиях // Педагогика. 2005. № 7. C. 12–18.
13. Tseng W.A., Dцrnyei Z., Schmitt N. A New Approach to Assessing Strategic Learning: The Case of Self-Regulation in Vocabulary Acquisition // Applied Linguistics. 2006. Vol. 27, № 1. P. 78–102.
Цена: 0 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций