Внедрение проектной формы обучения в процесс подготовки профессиональных
кадров позволяет сформировать у студентов навык работы в команде, умение принимать нестандартные решения, способность к максимальному использованию
информационно-коммуникативных технологий. В работе проведено структурирование теоретического фрагмента «Этап изучения химических и физико-химических характеристик (теоретический аспект)» проектного курса «Норматив-
ный документ, регламентирующий качество лекарственного средства» на четыре
смысловых блока. В процессе описания структуры курса по блокам показаны роли
участников проекта и выделены возможные перспективы использования получен-
ных результатов. Сделан вывод о целесообразности развития такой формы препо-
давания в процессе изучения фармацевтической химии.
Ключевые слова: цифровое обучение, проектная деятельность, фармацевтиче-
ское образование, нормативный документ, лекарственное средство.
Список литературы
1. Агафонова И. П. Методика проблемно-интегративного обучения химии студентов фармацевтического колледжа // Фундаментальные исследования. 2014. No 1. С. 103–108. URL: https://fundamental-
research.ru/ru (дата обращения: 15.10.2021 г.)
2. Айрапетова А. Ю., Гюльбякова Х. Н., Масловская Е. А. Методологические подходы к формированию предметных компетенций у студентов на кафедре фармацевтической химии // Современные проблемы науки и образования. 2019. No 6. С. 61. URL: https://science-education.ru (дата обращения: 15.10.2021 г.).
3. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П. Н. Биленко, В. И. Блинов, М. В. Дулинов, Е. Ю. Есенина, А. М. Кондаков, И. С. Сергеев. Москва. 2020. 98 с. URL: https://firo.ranepa.ru/ (дата обращения: 15.10.2021 г.).
4. Научная электронная библиотека eLibrary.ru. URL: https://www.elibrary.ru. (дата обращения: 15.10.2021 г.).
5. Попова А. П., Чернышева О. В. Реализация технологии web-quest в преподавании фармацевтической химии // Информатизация образования: теория и практика. Cборник материалов международной научно-практической конференции. 2015. С. 122–124.
6. Приказа Минпромторга России No 916 «Об утверждении правил организации производства и контроля качества лекарственных средств». URL: http://www.vgnki.ru/assets/files/normativy/916.pdf. (дата обращения: 15.10.2021).
7. Проектная деятельность как фактор приобретения опыта деятельности студентами / Е. А. Челнокова, Н. В. Фролова, А. С. Челноков, Е. О. Уткина // Современные наукоемкие технологии. 2019. No 11–1. С. 225–229. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37796 (дата обращения: 15.10.2021).
8. Программа ChemWindow URL: https://sciencesolutions.wiley. com/chemwindow-chemical-structure-drawing-software. (дата обращения 15.10.2021 г.).
9. Саттарова О. Е., Ярыгина Т. И., Перевозчикова Г. Г. Использование социальной сети в учебном процессе фармацевтического вуза // Современные проблемы науки и образования. 2013. No 3. С. 367.
URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=9492 (дата обращения: 16.10.2021).
10. Сервис SKYPE. URL: https://skype-msetup.com. (дата обращения: 15.10.2021 г.).
11. Сервис ZOOM. URL: https://zoom.us. (дата обращения: 15.10.2021 г.)
12. Федеральный закон РФ No61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств». URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_99350/. (дата обращения: 15.10.2021 г.)
13. National Center for Biotechnology Information. URL: https://pubmed.ncbi.nlm. (дата обращения: 15.10.2021 г.).
14. National Library of Medicine National Center for Biotechnology Information. URL: https://pubchem.ncbi.nlm.nih.gov. (дата обращения: 15.10.2021 г.).
