ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №11 (Педагогические, психологические и философские науки), 2021

ИСТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДИЗАЙНЕРОВ В РОССИИ И КИТАЕ: ОБЩЕЕ И ОСОБЕННОЕ

Ли Шуян
Цена: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2021_11_114
Целью статьи является проведение сравнительного анализа исторических аспек-
тов становления профессионального обучения дизайну в России и Китае. Задачи
исследования: изучение исторических особенностей использования термина «дизайн» и его аналогов в России и Китае; определение общих черт и ориентиров
при обучении дизайну в двух странах; выявление различий и системах професси-
ональной подготовки дизайнеров в России и Китае. Научная новизна исследова-
ния заключается в сопоставлении исторических аспектов становления систем про-
фессиональной подготовки дизайнеров в России и Китае, выявлении их сильных
и слабых сторон относительно друг друга. В России сформировались самостоя-
тельные научные направления по изучению разных аспектов профессионального
обучения дизайну, а Китай заимствовал западные стандарты высшей школы под-
готовки дизайнеров, успешно адаптировав их к уникальным национальным дизай-
нерским традициям.
Ключевые слова: дизайн, дизайнерская деятельность, профессиональная под-
готовка, вузы, Россия, Китай, сходства и различия.
Список литературы
1. Белкина Н. В. Дизайн как творчество // Вестник Мордовского университета. 2008. No 4. С. 42–46.
2. Бурдуковская Е. А., Шкиль О. С. Профессиональная подготовка дизайнеров как объект педагогического исследования: ретроспективный анализ // Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. No 4. С. 74–77.
3. Ван Ян. Развитие китайского образования в области дизайна визуальных коммуникаций в контексте новых медиа // Инновационное развитие современной науки: проблемы, закономерности, перспективы. Сборник статей VII Международной научно-практической конференции: в 2 ч. Пенза:
Наука и Просвещение, 2018. С. 213–219.
4. Вэй Хао. Определение понятия «дизайн» в Китае // Педагогика. 2019. No 5. С. 31–39.
5. Ковешникова Н. А. Дизайн: история и теория: учеб. пособие. М.: Просвещение, 2018. 736 с.
6. Ковешникова Е. Н., Ковешникова Н. А. Дизайн-образование в контексте эволюции проектирования // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2017. No 2. С. 247–253.
7. Летфуллина Г. Design Shanghai: китайские бренды с европейским дизайном // Interior+design
25. Март 2018. URL: https://www.interior.ru/design/3054-design-shanghai-kitajskie-brendy-s-evropejskim-dizajnom.html (дата обращения: 22.07.2021).
8. Люй Цзинь. Композиционно-художественные особенности китайского дизайна // Манускрипт. 2020. No 7-2 (69). С. 108–111.
9. Хан-Магомедов С. О. Архитектура советского авангарда: монография. М.: Наука, 1996. 628 с.
10. Чан С. Средовой дизайн и смежные дисциплины // Человек и культура. 2019. No 6. С. 35–46.
11. Чжан Фанюй. Структура и содержание программ подготовки педагога-дизайнера в России и Китае: сравнительный анализ // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2020. No 3. С. 342–347.
12. Чжоу Маньли. Особенности становления дизайнерского образования в Китае // Актуальные проблемы дизайн-образования в вузе. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под ред. Е. А. Чертыковцевой, Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева, 2018. С. 146–152.
13. Чэнь У., Мамаев И. И., Молоткова Н. В., Монастырев П. В. История профессиональной подготовки дизайнеров в России и Китае // Вестник Тамбовского университета. 2019. No 1 (153). С. 26–33.
Цена: 0 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций