Аннотация. Целью статьи явилось освещение результатов научного иследования проблемы формирования антикоррупционной компетентности будущих офицеров как одной из важнейших профессиональных компетентностей. В статье представлены теоретические выкладки по исследованию данной проблемы. На основе проведенного анализа множества литературных источников по проблеме исследования выявлены педагогические условия формирования антикоррупционной компетентности курсантов. Выявленные педагогические условия выполняют следующие внешние функции (средовую, информационную, содержательную, стимулирующую, деятельностную). Также выявлены психологические условия формирования искомого качества личности курсантов: эмоционально-волевая готовность офицеров управления, командиров подразделений, педагогического состава и курсантов к противодействию коррупции; составление социально-психологических характеристик на курсантов, в том числе с использованием данных из информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»; повышение уровня мотивации командного (управленческого) состава на совершенствование системы противодействия коррупции в войсках национальной гвардии Российской Федерации.
Ключевые слова: антикоррупционная компетентность, педагогические условия, психологические условия, процесс обучения, воспитательный процесс
Список источников
1. Бакшаева Н. А. Оздоровление стиля управления поведением методом саногенной рефлексии // Консультативная психология и неклиническая психотерапия: транстеоретическая модель: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 24–25 апреля 2019 года. М.: Институт консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Институт), 2019. С. 137–144.
2. Вербицкий А. А. Психология мотивации студентов: Учебное пособие. 2-е изд.. М.: Издво Юрайт, 2019. 170 с. (Образовательный процесс).
3. Дьячков А. А. Проблема формирования субъектно-лидерских качеств у курсантов военных образовательных организаций высшего образования войск национальной гвардии Российской Федерации: познавательно-эмпирический аспект // Вестник Мининского университета. 2020. Т. 8. No 4. С. 7. DOI 10.26795/2307-1281-2020-8-4-7.
4. Огулло Н. Н., Дьячков А. А. Изменение субъективных когнитивных способностей в процессе развития профессионально-важных качеств у курсантов в период обучения в военном институте // Научное мнение. 2021. No 3. С. 94–100. DOI 10.25807/PBH.22224378.2021.3.94.100.
5. Иванова С. П. Педагогические условия эффективности психолого-педагогической поддержки личностного саморазвития студентов в условиях ВУЗА // Наука и образование. 2009. No 3. С. 32–35.
6. Вахитов Д. М. Теоретические конструкты антикоррупционной компетентности будущих офицеров // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. No 6А. С. 206–212.
7. Вахитов Д. М., Дьячков А. А. Формирование антикорупционной компетентности у курсантов военных институтов войск национальной гвардии Российской Федерации в свете требований руководящих документов // Направления и перспективы развития образования в военных институтах войск национальной гвардии Российской Федерации: сборник научных статей XII Межвузовской научно-практической конференции с международным участием, Новосибирск, 19 ноября 2020 года. Новосибирск: Новосибирский военный институт имени генерала армии И. К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации, 2020. С. 54–60.
8. Яницкий М. С. Основные психологические механизмы адаптации студентов на первом и втором курсах обучения в вузе // Вопросы общей и дифференциальной психологии. Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997. С. 60–69.
9. Наумов П. Ю., Скибицкий Э. Г. Педагогические условия развития системы ценностей будущих офицеров внутренних войск МВД России // Сибирский педагогический журнал. 2013. No 3. С. 157–161 (С. 158).
10. Смирнов Д. В., Наумов П. Ю., Дьячков А. А. Система развития профессиональной психологической пригодности будущих офицеров; Тамбовский государственный универститет им. Г. Р. Державина. Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2020. 152 с.
11. Турчин А. С., Дьячков А. А. Психолого-методологические основания повышения качества обучения в вузе войск национальной гвардии // Военно-правовые и гуманитарные науки Сибири. 2019. No 1 (1). С. 46–50.
12. Ипполитова Н., Стерхова Н. Анализ понятия «педагогические условия»: сущность, классификация // General and Professional Education. 2012. No 1. С. 8–14.
13. Бардакова Ю. А. Организационно-педагогические условия совершенствования педагогической компетентности преподавателей технических дисциплин СПО // Проблемы педагогики. 2019. No 4 (43). С. 83–84.
14. Калинникова Н. Г. Организационно-педагогические условия модернизации непрерывного педагогического образования в России // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2006. No 10 (61). С. 7–10.
15. Логвиненко Д. В., Маврин С. А. Моделирование производственной практики как организационно-педагогическое условие повышения качества профессиональной педагогической подготовки курсантов военного ВУЗА // Научно-педагогическое обозрение. 2019. No 1 (23). С. 84–89.
16. Боровик Л. В. Педагогические условия формирования психолого-педагогической компетентности будущих офицеров-пограничников // Науковий огляд. 2018. No 4 (47). С. 89–109.
17. Гуревич П. С. Психология: учебник. 2-е изд. М.: ИНФРА-М, 2015.
18. Лимонова О. О. Психолого-педагогические аспекты совершенствования профессиональной подготовки студентов аграрного вуза // Цифровые технологии в сельском хозяйстве: текущее состояние и перспективы развития: сборник научных трудов по материалам I Международной научно-практической конференции. 2016. С. 430–433. Новосибирск, 14 декабря 2016 г.
19. Пастюк О. В. Психология и педагогика: учебное пособие. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013.
20. Левченко А. А. Эмоционально-волевая сфера личности // Сборник избранных статей по материалам научных конференций ГНИИ «Нацразвитие». Материалы конференций. 2019. С. 69-71. Санкт-Петербург, 25–30 июня 2019 года.
21. Костина С. К. Психологические условия формирования благоприятного психологического климата в коллективах курсантов образовательных учреждений системы МВД: дис. ... канд. психол. наук. Ставрополь: СевКавГТУ, 2006. 177 с.
22. Шабаев В. В., Иващенко Ю. В., Ячменев С. П. Деятельность преподавательского и офицерского состава вузов МВД России по формированию в коллективе курсантов благоприятного социально-психологического климата // Перспективы науки. 2019. No 11 (122). С. 212–215.
