Аннотация. Применение различных техник и материалов является базовой частью курса специальности «Графический дизайн». В статье раскрывается понятие «смешанная живопись», особенности преподавания данной дисциплины, а также описываются различные технологии обучения, способствующие развитию творческого мышления и эстетического восприятия у студентов.
Ключевые слова: визуальная коммуникация, развитие художественного мышления, материал, экспериментальная методика преподавания, смешанная живопись
Список источников
1. Шаляпин О. В. Методические особенности обучения живописи студентов художе-
ственно-графических факультетов при изображении головы и портрета: дис. канд. пед. наук: 13.00.02. Омск, 2002. 157 с.
2. Львова Е. В., Шаброва С. В. Методика преподавания живописи в образовательной организации высшего образования: от академизма к инновациям // Молодой ученый. 2020. No 15 (305). С. 59–62.
3. Кринари Е. В., Измайлов Б. И. Новые технологии в живописи // Вестник Казанского технологического университета. 2012. No14. С. 119–120.
4. Лю Лися. О трех измерениях комплексных материалов учебного плана обучения исследованиям // Исследование эстетического воспитания. 2018. С. 11–13.
5. Ян Цзюцюань. Тридцать докладов об основной грамотности развития учащихся. Шанхай: Издательство Восточно-Китайского педагогического университета, 2017. С. 5–8.
6. Хорошунова А. В. Инновационные технологии в процессе обучения студентов на занятиях по академической живописи // Вестник МГОУ. Серия: Педагогика. 2019. No 1. С. 54–61.
7. Берк П. История создания изображений. 2-е изд. Пекин: Издательство Пекинского университета, 2018. 226 с.
