Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_5_90
Аннотация. В статье дан обзор формирования теоретических концепций музыкальных способностей и музыкального воспитания в ХХ в. Автор показывает перспективность основных положений теории музыкальных способностей, разработанных Б. М. Тепло-вым, которые получили дальнейшее развитие в исследованиях российских ученых. Рассматривая системы музыкального воспитания, автор отмечает в них актуализацию задач формирования нравственно-эстетических основ личности учащихся, которые обусловлены изменениями в социокультурном контексте. Полихудожественный подход стано-вится результатом поисков оптимальных методик и технологий музыкального обучения и воспитания, творческого и эстетического развития подрастающего поколения.
Ключевые слова: музыкальные способности, музыкальность, музыкальный слух, музыкальное воспитание, полихудожественный подход, взаимодействие искусств
Список источников
1. Педагогика искусства и современное художественное образование: монография / Е. М. Акишина (рук. авт. кол.) и др.; рук. проекта Е. М. Акишина; науч. ред. Л. Л. Алексеева; общ. ред. Е. В. Боякова. М.: ТЦ Сфера, 2017. 306 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.art-education.ru/sites/default/files/u40/pedagogika_iskusstva_blok.pdf (дата обращения: 25.02.2022).
2. Ландышев С. Ю. Сущность и содержание понятия музыкальных способностей // Педагогика искусства. 2005. № 5. С. 95–99. [Электронный ресурс] URL: http://www.art-education.ru/sites/default/files/journal_pdf/landyshev_95-99.pdf (дата обращения: 25.02.2022).
3. Способности музыкальные / Art Encyclopedia [Электронный ресурс]. URL: http://www.psycosmology.ru/art/index.php/Способности_музыкальные (дата обращения: 25.02.2022).
4. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей / Акад. пед. наук РСФСР; Ин-т психологии. М.; Л.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1947. 335 с. [Электронный ресурс]. URL: https://www.studmed.ru/view/teplov-bm-psihologiya-muzykalnyh-sposobnostey_3f1e665380e.html?page=8 (дата обращения: 25.02.2022).
5. Тарасова К. В. Онтогенез музыкальных способностей / НИИ дошк. воспитания АПН СССР. М.: Педагогика, 1988. 173 с.
6. Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребенка. М.: Просвещение, 1968. 415 с.
7. Баренбойм Л. А. Вопросы фортепианной педагогики и исполнительства. Л.: Музыка, 1974. 337 с.
8. Кирнарская Д. К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности / Предисл. Г. Рождественского. М.: Таланты-XXI век, 2004. 496 с. [Электронный ресурс]. URL: https://studfile.net/preview/5535070/ (дата обращения: 25.02.2022).
9. Юсов Б. П. Современная концепция образовательной области «Искусство» в школе» [Электронный ресурс]. URL: http://vptk.narod.ru/seminar1/yusov.html (дата обращения: 25.02.2022).
10. Рева В. П. Системы музыкального воспитания: учебно-методические материалы. Могилев: Могилевский гос. университет им. А. А. Кулешова, 2017. Ч. 1. 72 с. [Электронный ресурс].
URL: https://libr.msu.by/bitstream/123456789/5297/1/4306m.pdf (дата обращения: 25.02.2022)
11. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа / сост. и общ. ред. Л. А. Баренбойма. М.: Сов. композитор, 1978. 367 с.
12. Ясинских Л. В. Основные тенденции развития музыкального образования на современном этапе // Педагогическое образование на Урале: история и современность: сборник материалов научно-практической конференции, 15 ноября 2012 г. / Урал. гос. пед. ун-т; отв. ред. Ю. Н. Галагузова. Екатеринбург, 2012. Ч. 3. С. 234–242 [Электронный ресурс]. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/132623129.pdf (дата обращения: 25.02.2022).
13. Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьников / Под ред. Б. П. Юсова. Луганск, 1999. 180 с.
