Аннотация. Авторы выдвигают гипотезу о правомерности рассмотрения мультиграмотности в качестве одного из возможных направлений для развития личностного потенциала, сущность которого определяется «способностью человека управлять своими способностями». Для подтверждения этой гипотезы в статье приводится краткий обзор эволюции грамотности как социально-педагогического феномена. Описывается история термина «мультиграмотность», представлена совокупность умений мультиграмотности. Обосновывается специфика этих умений, выявленная на основании результатов сравнения с другими видами «новой грамотности». Мультиграмотность представлена как интегративная личностная характеристика, которая соответствует ценностно-смысловым ориентирам развития личностного потенциала.
Ключевые слова: мультиграмотность, личностный потенциал, коммуникация, полимодальная коммуникация

1. Галактионова Т. Г., Казакова О. А. Коммуникативный код мультиграмотности в контексте цифровых образовательных практик // Новый образовательные стратегии в современном информационном пространстве. URL: http://nesinmis.ru/Galaktionova-T-G-Kazakova-O-A/ (дата обращения: 20.02.2022).
2. Программа по развитию личностного потенциала. Текст: электронный // Вклад в будущее: [сайт]. URL: https://clck.ru/StrzL (дата обращения: 08.06.2022).
3. Леонтьев Д. А. Личностный потенциал: зачем, что и как? // Институт развития образования. URL: https://inlnk.ru/XODPR0 (дата обращения: 01.06.2022).
4. Умение / Педагогическая энциклопедия. URL: https://clck.ru/pXCyw (дата обращения: 01.06.2022).
5. Graff H. J. The Literacy Myth: Cultural Integration and Social Structure in the Nineteenth Century. Piscataway: Transaction Publishers, 1991. 352 р.
6. A Pedagogy of Multiliteracies: Designing Social Futures / The New London Group // Harvard Educational Review. 1996. Vol. 1. № 66. P. 60–93.
7. Педагогика текста: опыт семиотического решения: коллективная монография / под ред. Т. Г. Галактионовой. СПб., 2013. 379 с.
8. Колесникова И. А. Новая грамотность и новая неграмотность двадцать первого столетия // Непрерывное образование: XXI век. 2013. № 2. URL: https://clck.ru/pbkpK (дата обращения: 10.11.2020).
9. Finnish National Board of Education (FNBoE, 2014) / Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (Core curricula for basic education). URL: https://clck.ru/pbiVA (дата обращения: 11.04.2021).

10. Как в Финляндии воспитывают людей будущего / Учеба.ру. URL: https://www.ucheba. ru/article/3314 (дата обращения: 20.04.2021).
11. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта. М.: ООО «И. Д. Вильямс», 2007. 512 с.
12. Технологии успешного обучения. Учебно-методические материалы / Т. Г. Галактионова, Т. В. Дорофеева [и др.] // Вклад в будущее. URL: https://vbudushee.ru/library/ personalizirovannoe-obuchenie/ (дата обращения: 11.04.2021).