Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_6_91
Аннотация. В статье рассматривается проблема обучения танцевальному искусству в начальной и средней школе Китая. Обучение хореографии в школьном образовании Китая является неотъемлемой частью эстетического воспитания, содержательной основной которого выступает предмет «Музыка». Современный стандарт образовательной программы обязательного обучения в области искусства предусматривает введение хореографии на разных ступенях школьного обучения. Автор рассматривает междисциплинарный и ситуативный подходы в качестве основных в современном обучении танцевальному искусству.
Ключевые слова: музыкально-эстетическое образование, хореография, междисциплинарный подход, ситуационный подход
Список источников
1. Береговая О. А. Китайская философия образования: между традицией и модернизацией // Общество: философия, история, культура. 2019. № 5 (61). С. 9–14.
2. Федотова В. Г. Модернизация Китая и ее уроки для России // Философские науки. 2015. № 1. С. 99–115.
3. Гу Ифань. Теория эстетического воспитания в современном Китае: традиции и инновации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 9 (142). С. 89–93. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-esteticheskogo-vospitaniya-vsovremennom-kitaetraditsii-i-innovatsii (дата обращения: 15.01.2022).
4. Гуй Ланьлань, Чен Цинвэнь. Исследование практики качественного танцевального образования в умных классах в начальных и средних школах // Журнал Пекинской танцевальной академии. 2021. № 6. С. 123–128.
5. Стандарты учебных программ по искусству для образования (издание 2022 г.) / Министерство образования Китайской Народной Республики: уведомление Министерства образования о публикации и распространении обязательного учебного плана и стандартов учебного плана (версия 2022 г.). Образование Правительственная сеть Китая (www.gov.cn) 题目： 义务教育艺术课程标准（2022年版）颁布单位：中华人民共和国教育部 网址：教育部关 于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知_教育_中国政府网 (www.gov.cn)
6. Фан Ю. Анализ пути к преподаванию танцев в начальных и средних школах. Пекин: Шан Ву, 2021. C. 109–120.
7. Ван Цзе, Чжан Юэ. Интеграция и применение изучения китайского языка на курсах танцев в начальных и средних школах // Пекинское художественное образование. 2019. № 12. C. 83–90.
8. Гао Сюань, Ду Вэйвэй. Исследование применения ситуационного обучения танцам в обучении танцам в начальной и средней школе // Искусство в образовании. Цзилинь: Шэньхуа. 2021. № 05. C. 72–80.
