Аннотация. В данной статье был проанализирован традиционный подход к оформлению отчетов по лабораторным работам по курсу «Общая физика» в рукописном виде, отмечены его основные недостатки, а также предложена и реализована идея предоставления отчетов в электронном виде. Данный подход позволяет устранить или минимизировать такие недостатки, как небрежность в оформлении, технические и расчетные ошибки, расход бумаги. Также он облегчает проверку отчетов преподавателю и позволяет фиксировать как ошибки в расчетах, так и намеренно искаженные результаты. В качестве примера в статье рассмотрена работа, являющаяся одной из переработанных в соответствии с новым подходом. В статье предоставлены данные опросов обучающихся очной и заочной форм обучения на предмет отношения к работе с отчетами в электронном виде и сделаны выводы о перспективности такого подхода и его совершенствовании.
Ключевые слова: физика, лабораторный практикум по физике, информационные технологии, дистанционное обучение

1. Абдрахманова А. Х. Информационные технологии обучения в курсе общей физики в техническом вузе // Образовательные технологии и общество. 2010. № 9. С. 293–310.
2. Бортник Б. И., Стожко Н. Ю., Судакова Н. П., Язовцев И. А. Виртуальные лабораторные работы в вузовском курсе физики // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 5. С. 226–236.
3. Рыжкова М. Н., Макаров К. В. Структура курса «общей физики» для машиностроительных направлений подготовки в техническом вузе // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 4. С. 202–207.
4. Суетин М. В., Богатиков В. Н., Клюшин А. Ю., Мутовкина Н. Ю. Повышение эффективности функционирования межпредметных связей в учебной деятельности связей в учебной деятельности // Развитие современного образования: теория, методика и практика. 2017. № 1 (11). С. 52–56.
5. Стародубцев В. А. Лабораторный практикум по курсу физики как проектная обучающая среда // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2012. № 4 (119). С. 151–154.