Аннотация. В статье обоснована актуальность изучения и развития рефлексии креативности, которая определяет перспективу развития творческого потенциала в процессе онтогенеза, является «запускающим механизмом» всех самопроцессов личности и условием успешной самореализации личности в будущем. Дано рабочее определение понятия «рефлексия креативности» как метаспособности реализации творческих самопроцессов личности: самоисследования, самореконструкции, самопроектирования и самотворчества, осознания творческих достижений и индивидуальных особенностей «Творческого Я». Разработаны диагностическая программа и модель рефлексии креативности. Реализованы констатирующий, преобразующий и контрольный этапы исследования в группе
младших школьников. Опираясь на результаты констатирующего эксперимента, разработан преобразующий эксперимент, который представляет собой развивающую программу. На основе эмпирического исследования зафиксирована возрастная специфика и динамика развития, корреляционная структура значимых показателей рефлексии креативности, определены особенности динамического и противоречивого процесса становления рефлексии креативности, способствующие развитию младших школьников как субъектов творческой деятельности.
Ключевые слова: рефлексия креативности, самопроцессы, мотивация саморазвития, «Я-образ», эмоциональное Я, творчество как ценность, Творческое Я.
Список источников
1. Маркина Н. А. Рефлексивные механизмы креативности личности [Текст]: дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Маркина Н. А. М.: 2012, 180 с.
2. Лефевр В. А. Рефлексия. М.: Изд-во Когито-Центр, 2003. 496 с.
3. Щедровицкий Г. П. Рефлексия в деятельности // Электронная публикация: Центр гуманитарных технологий. 07.06.2007. URL: https://gtmarket.ru/library/articles/5242 (дата обращения: 15.12.2022).
4. Барышева Т. А. Современные методологические подходы к изучению и развитию креативности // Психология развития креативности: теория, диагностика, технологии. Монография / Т. А. Барышева. СПб.: Изд-во ВВМ. 2016. С. 114–119. (дата обращения: 15.12.2022).
5. Барышева Т. А., Гоголева В. В. Развитие креативности студентов в дистанционном образовании (опыт эмпирического исследования) // Научное мнение. No 12, 2020. С. 32–38.
6. Сорокоумова Е. А. Психология детей младшего школьного возраста. Самопознание в процессе обучения: учебное пособие для вузов / Сорокоумова Е. А. 2-е изд., пер. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2018. 216 с.
7. Филимонова А. Н. Формирование опыта самооценки творческих достижений подростков в условиях детской художественной школы. [Текст]: дис. канд. психол. наук: 13.00.01 / Филимонова А. Н. Волгоград, 2017. 192 с.
8. Мельникова А. А. Рефлексия креативности: опыт самопознания в младшем школьном возрасте // Герценовские чтения. «Художественное образование ребенка: стратегии будущего». Т. 7. Вып. 1. СПб.: Издательство ВВМ, 2021. С. 233–244.
